探究“引导高一学生讲解英语阅读题对乡镇中学英语学习的促进”

在当下高中的教育过程当中,英语的开设与学习对于学生而言都是非常必要的。尤其是在英语的阅读方面。英语阅读是一个主要的输入项,所以学生进行英语阅读题的练习以及大量阅读知识的扩充,都是对之后中学英语学习有非常大帮助的。然而对于正确的展开阅读题目的学习以及教学策略和方式方法,都是需要教师根据实际情况来进行不断地改善和完善的。本文就探究引导高一学生讲解英语阅读题,对乡镇中学英语学习的促进而展开论述。

试论动机对英语学习的影响及促进英语学习的策略

本文主要探讨动机与英语学习的关系，指出工具型动机和融合型动机对英语学习的不同促进作用，并且依据动机理论提出了改善英语教学、促进学生英语学习的几种策略。

简述英文原著阅读对独立学院艺术类大学生英语学习的促进作用

一般来讲,艺术类专业学生的文化课基础相较于大文大理专业的学生来说要弱一些。而独立学院艺术类专业学生的文化底子则更为薄弱,尤其是英语基础存在着普遍远未达到中学教学目标的情况。通过引入文字相对简单的英文原著阅读,可以很好地帮助学生进行词汇及语法的积累学习,培养英语语感,了解西方文化,培养创新和思辨能力,以及提高英语学习的兴趣。

“十五”课题《“敏特记忆引擎”促进英语学习的研究》结题

2005年11月23日，《“敏特记忆引擎”促进英语学习的研究》课题结题会在中央电化教育馆举行。中央电化教育馆副馆长王晓芜、全国中小学计算机教育研究中心教育总监王本中、北京教育网络和信息中心书记潘克明，清华大学教授武祥村等到会并发言，凯迪晨光公司总裁助理周林作了课题汇报，

让小组合作学习为高中英语助力

高中英语一直以来都是一门十分重要的学科。众所周知,在英语学习过程中有很多情景式的对话模式,这就需要教师运用良好的、适当的方式方法来引导班级的学生们进行有效的学习。有效的方式促进英语学习,英语的小组间合作学习能够发挥重要作用。小组间的合作学习是新课程理念改革过程中提到的重要的教学方式之一,不仅仅具有与时俱进的新特点,还能够大大提高学生们学习的效率与积极性,更能够促进学生们之间的交流,提高学生们团队合作的能力。本文主要就高中英语小组合作学习提出一些行之有效的方法。

提升初中英语教学质量的建议

社会在不断发展,对英语教学的要求也越来越高。进行英语教学对于培养学生的能力和提高他们的整体素质极为重要。因此,初中英语教学应重视教学质量,通过各种科学、不断发展的教学方法,积极促进教学质量的提高,更好地锻炼和养成良好的学生习惯,为更好地学生发展创造积极的机会。尝试发展学生的学习并创建可塑性的平台。

重视英语朗读 培养交际能力

"读书百遍,其义自见。"朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本方法,是学好一门语言的基础,是学生培养交际能力的重要手段。在英语教学中,教师必须重视朗读训练,鼓励学生克服"害怕出错,害怕出洋相"的心理,耐心指导学生,让学生切实感受到朗读的益处,促进英语学习。下面,笔者阐述朗读对英语教学的促进作用。