试论高校英语学习多媒体资源库的构建

高校英语学习多媒体资源库作为高等院校日常英语课堂教学环节的有益补充,可以充分调动和激发学生学习英语知识的积极性和主动性,是信息化时代英语教学改革的重要形式。本文对高校英语学习多媒体资源库的系统结构与网络结构进行了说明,并对高校英语学习多媒体资源库的实现形式进行了较为详细的分析,可以为我国高等院校构建英语学习多媒体资源库提供一定的借鉴意义。

多媒体技术在中职英语课堂中的应用现状及对策研究

科技的日新月异使得多媒体技术在现代教育中扮演了举足轻重的角色。尤其在中职英语教学中,多媒体技术的应用为教学创新提供了广阔平台,显著优化了教学效果,促进了学生的深度学习。本研究深入剖析了多媒体技术如何有效优化中职英语教学。研究结果表明,多媒体技术的引入使得教学内容更加丰富多彩、引人入胜,同时显著增强了教学的交互性和学生的参与度,为学生带来了更为优质的学习体验。然而,要充分发挥多媒体技术的教育潜力,教师需巧妙地将其融入教学设计中,确保技术与教育目标紧密结合。因此,教师应持续探索并评估多媒体技术在中职英语教学中的最佳应用方式,以最大化其教育价值。

儿童多媒体英语学习资源设计研究——以攀登英语学习实验为例

有效的资源设计必须紧密结合资源使用的背景和目标,以及使用对象的特点来开展。攀登英语学习实验的资源设计就是充分立足于我国当前极度缺乏专业英语师资和英语学习环境的背景特点,将有关儿童语言学习的大脑活动规律、多媒体条件下学习语言的有效方式、儿童认知行为规律等科学问题的研究成果融入到资源设计的每个环节,致力于促进儿童英语口语能力的发展。该套资源从儿童的兴趣出发,面向儿童的生活设计学习内容和活动方式,对学习内容进行分层要求,调动儿童多通道参与学习,力求在各年级及年级内部实现学习内容的前后连贯和螺旋重复,为解决我国儿童英语教学中存在的哑巴英语问题,并促进信息技术与资源设计的有效整合提供重要的现实借鉴。

基于梅耶多媒体学习理论的高校护理学专业多媒体教学资源库建设

以梅耶多媒体学习理论为基础,通过多媒体的内容选取、资源搜集以及设计与制作三个步骤,具体介绍了高校护理学专业多媒体教学资源库的建设方法。并在此基础上,进行了以学生为主体的、互动式的教学改革,取得了满意的教学效果。

大学英语多媒体网络教学资源库的建设

为适应快速发展的网络社会,如何有效提高大学生英语综合应用能力,快速提高听说能力,成为大学英语教学的重要目标。我们基于首要教学原理的指导,利用先进的计算机多媒体和网络技术,构建了一个开放式、交互型、个性化的大学英语多媒体网络教学资源库。该资源库将为学生提供丰富的视频、图像、语音、文本等资源,并且创建一个互动交流空间,使学生能随时得到教师、能力更高的同伴的帮助,构建自己的知识体系。这对于提高教学效率,增进教学效果都有重要意义。

多媒体资源的词汇识别支持对于小学生英语听说学习的影响研究

文章通过对儿童外语以及母语词汇学习相关研究的分析,提出了对于利用多媒体资源促进小学生英语词汇学习的"可匹配性"理论原则,并以实证研究的方式对这一理论原则进行了检验。研究发现对于有一定语音辨析基础以及音形联系能力的儿童而言,在其运用多媒体资源进行听读学习的过程中,输入中以句子为单位的音、形"可匹配性"以及以语块为单位的形、义的可匹配性能够帮助儿童在词汇学习中的语音辨析、音义匹配以及形义匹配上有更好的表现。这一研究结论对于我国小学英语词汇教学,尤其对于英语多媒体资源的设计以及运用多媒体资源促进英语教学有指导意义。

多媒体资源的语音辨析支持对于小学生英语听说学习的影响研究

本研究通过对儿童外语以及母语语音学习相关研究的分析提出了对于利用多媒体资源促进小学生英语语音学习的"可辨析性"理论原则,并以实证研究的方式对这一理论原则进行了检验。研究发现,对于有一定语音辨析基础以及音形联系能力的儿童而言,在其运用多媒体资源进行听读学习的过程中,输入的"可辨析性",即在听觉通道语音辨析单位可改变以及视觉通道语音流与文本的高亮对应,能够帮助儿童更好地进行语音感知与辨析。这一研究结论对于我国小学英语语音教学,尤其对于英语多媒体资源的设计以及运用多媒体资源促进英语教学有指导意义。

从语用学的角度探讨独立学院英语专业多媒体教学资源库的构建

文章从语用学的角度探讨独立学院英语专业听力、口语、口译课程群资源库构建的必要性、指导思想及原则,提出课程群教学资源库建设要建设教学文件库、课程资源库、实践教学资源库和专兼职教师库,并将多媒体教学资源库应用于实际,从而实现开放、科学、共享的资源库真正地服务于教学,促进现代教育技术与学生英语语言运用能力培养的融合,实现高校教育服务于地方经济发展的人才培养的目标。

实现资源整合与共享 提升教学水平与效果——对开放英语多媒体学习系统试点的思考

本文以开放英语教学改革项目多媒体学习系统的推广应用为切入点,结合陕西电大该项目试点实际,提出"以学生为中心"的导学结合、多元互动、运行规范、科学高效的课程教学模式框架并介绍了具体做法,通过调查分析,认为该课程的试点符合并深化了开放教育的理念。最后,提出试点工作的几点建议,以利于课程改革试点和英语人才培养模式的推进。

多媒体网络环境下英语听力库资源自动集成方法

为了解决资源库提取资源时易出现乱码及提取延迟的问题,提出一种多媒体网络环境下英语听力库资源自动集成方法。通过分析学生特点、不同阶段的学习内容与学习需要,拟定英语听力库资源集成设计思路,遵照科学教育、适用性、趣味性、操作性以及开放性共享原则,使用列式数据库与分布式资源数据库,构建英语听力资源数据库,挑选逻辑极强的资源池选定为资源集成的中心点,并构建资源矩阵,添加隶属度与改进的目标函数确定资源坐标,完成对英语听力资源的集成。实验结果表明,所提方法能够以较快的速度自动集成大量的听力资源。

构建大学英语文化多媒体课件资源库的研究

语言与文化关系密切,英语语言的学习离不开其文化的了解。大学英语文化多媒体课件资源库的构建保障了英语教学的效果,提高了英语学习者的英语文化素养,是确保教学的重要途径。

移动学习环境下大学英语优质教学资源库建设研究

现在是网络时代,计算机和网络技术已经在教育领域得到了广泛的应用,它对教育起到的积极作用是有目共睹的,这两者相结合产生了一些新的学习模式。数字化学习目前已经广泛地应用于远程教育和企业培训中,近几年来随着移动计算技术的迅猛发展,另一种全新的学习模式也应运而生,即移动学习。移动学习就是在数字化学习的基础上,通过有效结合移动计算机技术带给学习者随时随地学习的全新感受,移动学习被认为是一种未来的学习模式,或者说未来学习不可缺少一种学习模式[1]。

在线多媒体资源在小学英语课堂教学中的应用研究

文章探讨了在线多媒体资源在小学英语课堂教学中的应用。通过文献综述和实地调查,我们发现多媒体资源如视频、音频和互动应用程序等,为小学英语教育提供了丰富多彩的教学工具。这些资源不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够提高他们的语言技能和跨文化意识。此外,在线多媒体资源还能够帮助教师更好地个性化教学,满足不同学生的需求。然而,教师在选择和使用这些资源时需要谨慎,确保其与课程目标和学生水平相匹配。综上所述,在线多媒体资源在小学英语课堂中的应用具有潜力,但需要教师合理运用,以实现最佳教育效果。

浅谈多媒体资源的语音对照对大学生英语听说学习的影响

本文通过对儿童学习母语语音以及外语的相关研究分析提出了对于利用多媒体资源促进大学生英语听说能力学习的"可对照"理论原则。研究发现,对于有相当语音辨析基础以及音形联系能力的大学生而言,在其运用多媒体资源进行听读学习的过程中,输入的"可对照性",即在听觉通道语音辨析单位可改变以及视觉通道语音流与文本的高亮对应,能够帮助大学生更好地进行语音感知与辨析,对于我国大学英语语音教学,尤其对于英语多媒体资源的设计以及运用多媒体资源促进英语教学有指导意义。

田径技术学习多媒体资源库的教学应用研究

本文阐述了体育教育专业田径普修课教学过程中，应用具有独特结构布局和内容安排的田径技术学习多媒体资源库，通过动态分组互动式教学方式，可以同时实现动作技能和教学技能的共同提高。教学应用结果显示：实验组学生在动作技术评定、技术理解力、技术观察力、技术评价力、指导纠错力以及课堂交往互动等方面都明显优于对照组。

新媒体环境下大学英语教学信息资源库建设构想

新媒体的出现为大学英语教学带来新的机遇和挑战,创新英语教学信息资源建设成为高校应对这一挑战的关键措施,它对优化教学手段、提高学生自主学习能力、开阔学生的学习视野,具有非常重要的作用。资源建设离不开硬件基础的建设,但软件资源的建设是核心。一、新媒体环境下大学英语教学面临的新问题1.课堂教材不足以满足教师开展教学活动所需内容英语教学自2003年以来,就一直是改革的重点。

基于泛在学习环境的高职英语资源库建设探析

泛在学习是信息技术支撑下的一种新型学习范式。泛在学习环境的建设依赖于一定的技术环境和学习资源,其中学习资源是基础。高职英语资源库建设遵循经济、适用、必须的原则,围绕教学目标组织丰富、优质的资源,呈现形式多样化的资源。

努力培养和提升大学生英语自主学习能力——新疆大学网络大学英语教学资源库建设和使用中的问题及对策

本文通过对新疆大学网络大学英语教学资源库的设计理念、必要性和要素内容等方面的论述,结合新疆大学英语教学在培养学生自主学习能力方面的调研情况,分析了新疆大学学生在使用网络大学英语教学资源库以提高英语自主学习能力的过程中存在的突出问题并提出了相应的对策,为新疆高校今后英语教学的改革和发展提供了较为详实的思路和范例。

大学英语自主学习:校本网络资源库的开发

文章结合本校大学英语教学改革实际,基于相关的外语习得与教学理论,对本校拟开发的大学英语自主学习网络资源库作了详细论述及深入探讨。论述与探讨的内容包括大学英语自主学习校本网络资源库开发的必要性、理论基础、资源库内容及可能面临的问题。