虚拟现实下网络实验室英语学习情景交互识别

为了解决当前英语数字网络实验室中所缺少的真实情景交互性,引入虚拟现实技术中的视景生成技术,在视景生成过程中利用集合变换矩阵来完成三维图像转换;实验室的网络架构采用B/S结构,功能结构分为实验应用层与协作工作层,并根据用户协作交互需求分析进行实验室多用户访问的管理设计,实现英语数字网络交互实验室的最终建设。实验结果表明,体验用户对所建设英语数字网络交互实验室的交互性与易用性评价均值与目标值差值极小,用户体验满意度较高,且实验室的交互识别过程耗时较短、运行稳定性较高且负载能力较强。

基于虚拟现实的交互式英语情景学习系统设计

为了增强线上英语的学习效果,提出基于虚拟现实的交互英语情景学习系统。以虚拟现实技术——Virtools开发工具为基础,设计交互英语学习系统。硬件单元包括CPU中央处理器选型单元、显示卡选型单元与光驱选型单元;软件部分由主窗体设计模块、用户交互模块、三维模型加载模块、数据通信机制模块与数据库逻辑结构模块组成。通过上述硬件与软件的设计,实现交互英语学习系统的运行。实验结果证明,设计的系统三维效果网页导出时间与交互响应时间较短,系统应用性能较好。

英语情景化学习技巧与作用分析

英语情景化学习强调对我们听说读写全面能力的培养和英语学习兴趣的激发与保持,能够锻炼我们语言表达能力,逻辑思维能力,因此,英语情景化学习模式已经受到了大家的欢迎,也在英语学习中得到了越来越广泛的使用。本文主要对英语情景化学习技巧与作用进行分析。