浅议在大学英语教学中如何激发学生英语学习的兴趣

目前大学英语教学改革试点工作已经进入到普及推广阶段,教学模式的创新是大学英语教学改革的核心。本文提出激发学生学习英语的兴趣是有效地进行教学改革,从而提高学生的英语应用能力的关键,并且就如何激发学生英语学习的兴趣进行深入浅出的探讨。

玩转课堂妙趣横生——浅谈如何激发小学生英语学习的兴趣

古人云:"教必有趣,以趣促学"。在教学过程中要激发学生学习英语的兴趣,变被动为主动获取知识,我们该从何下手?在我看来,调动学生学习的积极性、主动性尤为重要。作为教师的我们要善于挖掘学生的兴趣点,鼓励学生自觉、主动地参与学习,让学生感受到学习英语是快乐的、有趣的。

巧用智能听说训练系统,重燃学生英语学习的兴趣

智能化教育已经在英语教育范围内掀起了新的浪潮,在线英语学习为学习者提供了优质的学习资源和学习环境,特别是“口语100”智能听说训练系统这种新型的学习模式更是重燃了学生学习英语的兴趣.能够激励和带动学生积极开展英语学习,从而有效地提高学生的英语听说水平,有助于培养学生的自主学习和创新能力.

巧用绘本,提升小学生英语学习兴趣

据不少小学英语教师反映,许多学生随着年级的上升对英语学习的兴趣却逐渐降低。通过与学生交谈,我们发现这是因为学生对所使用的教材产生了审美疲劳。由于教材受篇幅限制,大多数的语篇为了重点突出语言功能,故事性较弱,学生无法真正地通过教材接触到纯正地道、原汁原味且具有文化特色的语言材料。为解决这一问题,我们在课堂上引入了英语绘本。

怎样有效地提高大学艺体类学生英语学习的兴趣与信心

众所周知，大学艺体类学生的文化课成绩（尤其是英语成绩）偏低，这给大学英语教学带来了难度。要保证大学英语的教学质量，就需要各位教师根据相关的教学理论和方法，在教学实践中探索出一种适合学生特点的教学模式。这种教学模式要符合教育心理学规律，正视学生的现状，因材施教，有效地提高大学艺体类学生英语学习的兴趣与信心。

如何提高小学英语学习兴趣

兴趣是最好的老师。尤其是对小学生而言,这句话尤为贴切。由于受身心发展特征及年龄阶段的限制,小学生最大的特点就是好奇,他们对新事物特别感兴趣,求知欲望也相对比较强烈。并且根据《小学英语课程标准》的要求,小学英语教学的目的旨在培养学生学习英语的兴趣和积极的态度,建立其自信心,培养其一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习英语打下基础。可见,初学英语,兴趣很重要。小学生只有具备了对英语学习的兴趣,才会主动地掌握所学知识,并且了解和探索未知的知识,从而把英语真正学好。

如何培养小学生学习英语的兴趣

在学习过程中,兴趣是最好的老师,小学生刚刚接触英语,有很大的好奇心,也有学好英语的愿望,但没有学习英语的经验。那种单调的、只注重讲解、机械模仿与死记硬背的教学方法,必然不能适应小学生的英语学习。针对这一现象,我结合自己的教学实践,来谈一谈如何培养小学生英语学习的兴趣,为他们的进一步学习打下良好的基础。

论培养艺体生英语学习兴趣

艺体生的英语基础知识薄弱,他们很多时候也会因为课堂的乏味而失去对英语学习的兴趣,学习效果欠佳。本文将探讨针对艺体生如何调动其英语学习的兴趣。

中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法

我国中职院校的设立主要是为国家培养技术型人才,中职院校里大多都是初中毕业后没有进入高中的学生,这些学生的英语成绩大多都不太理想,基础较弱,学习英语对他们来说具有较高的难度,因此对英语学习的兴趣也不高,学习英语的积极性也不够高。但是随着国家经济的迅猛发展,对技术型人才的要求也越来越高,我国技术型人才在逐渐与国际接轨的过程中,使用英语的频率也日渐增加,所以提高学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语能力就成了中职英语教学的重要目标。

认知心理学对初中生英语学习兴趣影响概述

随着我国教育教学改革的不断推进,对初中英语教学提出了明确的要求,教师在设定教学目标时,不仅要学生掌握基础性英语知识,还要培养学生英语应用能力和实践能力,提升学生对英语学习的兴趣。初中英语教学中,学生对词汇的掌握比较难,死记硬背的方式导致学生无法扎实掌握知识,有时单词记住几天后就忘记了。

如何培养学生学习英语的兴趣

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养学生的学习兴趣。同样在英语学习中，兴趣是最关键的一点。作者就如何培养学生的英语学习兴趣，谈了几点感想。

小学英语兴趣学习之我见

小学英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围,才能达到事半功倍的效果。一、营造轻松愉快的英语课堂氛围,引发学生的兴趣和求知欲小学生年龄小,好奇心强,教师可以根据这一特点,适时引导,激发学生学习英语的兴趣。例如在教学《At a farm》中讲蔬菜单词的时候,我在黑板上画了一个农场,然后说:“同学们,今天我们要去农场摘菜,如果你能很熟练地说出它们的名字,老师篮子里的蔬菜就送给你了。下面老师说出它的特征看谁能最快猜到是什么?”一下子就把学生的注意力吸引起来了,兴趣也激发出来了,学生急于知道是什么蔬菜。当我说出蔬菜tomato的特点时,有学生抢着回答,我就教他读西红柿的英语单词“tomato”,并且把准备好的西红柿送给他,一下子,整个课堂都沉浸在学习单词的热烈氛围中。

如何激发小学生学习英语的兴趣

兴趣是学生参与学习活动的原始动力,也是培养小学生求知欲的基础,在小学英语的教学过程中,这一点显得尤为重要,所以小学生的英语课堂应以激发学生的学习兴趣为主,采取多样化的教学活动,帮助学生真正的“走进”课堂中,成为课堂的主人。下面我结合自己的教学经验,谈谈如何激发小学生学习英语的兴趣。

在小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

小学阶段英语课程的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调为基础,使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力,为进一步学习打下基础。在教学过程中,教师应紧紧围绕这一目的进行教学。“精讲、善导、激趣、引思”是当前推行素质教育、改革课堂教学的切入点。下面笔者就着重谈谈在英语教学中的如何“激趣”。

激发学生学习兴趣 优化英语学习效果

兴趣是最好的老师。尤其是对小学生而言,这句话尤为贴切。由于受身心发展特征及年龄阶段的限制,小学生最大的特点就是好奇,他们对新事物特别感兴趣,求知欲望也相对比较强烈。并且根据《小学英语课程标准》的要求,小学英语教学的目的旨在培养学生学习英语的兴趣和积极的态度,建立其自信心,培养其一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习英语打下基础。

浅析小学低年级英语学习兴趣的培养策略

古人云:"教必有趣,以趣促学"。爱因斯坦也说:"兴趣是最好的教师"。对于小学低年级刚接触英语的孩子来说,兴趣的培养尤为重要。那么,如何培养小学低年级学生学习英语的兴趣呢?笔者通过近几年的教学实践和研究,归纳如下:1.利用英语学科本身的特点及魅力引发学生的兴趣外研版的英语教材版面色彩鲜艳,漫画人物夸张有趣,语言的呈现以故事为载体,便于小学生理解。

浅谈如何培养小学英语学习兴趣

随着经济与时代的发展,英语学习变得越来越重要,如何提高小学生的英语学习兴趣也是教师与家长之间常讨论研究的热门话题。只有提高学生学习英语的兴趣,才能提高学生的学习效率,从而提升学生的英语综合应用能力。

新课标背景下如何激发学生学习英语的兴趣

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化和要求。在小学英语教学中,只有学生对所学英语教学内容感兴趣,他们才会乐于学,才能学好英语这门功课。在课堂教学中,兴趣是学生学习成功的催化剂,是诱发学生学习动机的源头。“兴趣是最好的老师”。由于小学生的特点就是爱玩,好表现自己。因此,在小学英语教学过程中,我们英语教师要精心设计教学方法,通过各种生动、形象、有趣的手段,不断激发学生学习英语知识的兴趣,有了兴趣,学生就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,真正成为一堂课的主人。那么,在小学英语教学中,我们教师如何去做,才能寓教于乐,最大限度地激发学生学习英语的兴趣呢?

浅谈小学生英语学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,兴趣也是学习的动力,在小学英语教学中,欲使学生学得积极主动,并达到良好的学习效果,大面积地提高教学质量,激发学生学习兴趣是至关重要的。《英语课程标准》中明确指出:基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此,作为一名小学英语教师,该如何去看待兴趣与英语教学的关系以及如何去激发学生学习英语的兴趣,是值得让人深思而又现实的一个问题。本文我结合自己的教学经验,就如何激发小学生学习英语的兴趣,进行如下几点探索。

高中英语教学中如何激发学生自主学习英语的兴趣

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的重大变化。在课堂教学中,教师注重学生自主学习能力培养,是学生学习发挥主体作用的重要表现。在高中英语课堂教学中,教师如何激发学生自主学习英语的兴趣,在课堂教学过程中是极为重要的,也是培养学习自主学习英语能力的关键,也是学生能够发挥主体作用的关键。下面我就根据自己多年的教学实践,针对如何激发学生自主学习英语的兴趣进行探讨。