高职院校非英语专业学生英语学习调查与提升策略

在高职教育中,英语学习作为公共课具有无可替代的基础性作用。由于非英语专业学生更具有代表性并且学习英语时间较少,因此本文对其在校期间的英语学习进行了调查分析,并且针对目前所存在的不足提出了相应完善策略,以求在日后教学过程中能够更好地提高英语教学质量。

外来务工人员子女英语学习调查

本文通过对呼和浩特市外来务工人员子女的家庭背景、学习态度、学习习惯、学习方法及对英语的掌握程度进行全面的调查、分析,寻找其英语学习困难的原因。

关于外语系学生英语学习情况调查结果的思考

外语教学改革已成必然之势,为了指导教学改革并为教学改革提供一些值得参考的信息反馈,我们在学生中进行了一次英语学习情况调查。本篇文章就是作者关于这次调查结果的几点思考。

英语分级教学中B班学生学习情况调查和分析

以问卷和个别访谈的方式对某校英语分级教学B班中近120名非英语专业的大学生进行了英语学习的调研,了解他们对现行大学英语教学的看法及其英语学习情况。在此基础上,对调查结果进行分析,从而为今后的教学提供借鉴。

大学生英语语法学习观调查及其对语法教学的启示

文章在对大学生英语语法学习观念所进行的调查基础上，从学习者的角度分析目前语法教学的现状及其教学方法的利弊，对语法教学的实施提出可行性建议。

大学生英语学习策略调查分析及其对策研究——以怀化学院2012级部分班级为例

首先分析了大学英语学习策略研究的重要意义,重点调查非英语专业大学生英语学习策略的使用情况,以期对英语学习策略的研究有所启示,并且在实证调查的基础上指出今后大学英语学习策略研究的主要方向和内容。

泛在学习环境下民办院校高职学生英语学习行为调查及优化

泛在学习是一种蕴含丰富学习理念和教育意义的新型学习方式。本文以问卷调查的方式,旨在探析民办院校非英语专业高职学生在泛在学习环境下的英语学习行为并提出优化策略。

黔南民族地区初一学生英语学习现状调查

本文以国内外二语学习的相关理论为基础,通过对黔南民族地区初中一年级学生进行学习动机、学习观念和英语学习策略的使用调查发现:民族地区初一学生的学习动机趋向表层化,学习观念不正确,学习策略使用欠缺,并提出相应的教学建议。

英语专业学生口语学习动机调查与分析

本文以问卷调查的研究方法,对英语专业学生口语学习动机类型做了调查。研究结果显示:(1)英语专业学生口语学习过程中“融入型”动机、“工具型”动机与学习者的努力程度均成正比关系;(2)英语专业学生口语学习以“融入型”动机为取向。

用应用语言学理论指导研究生英语教学

(一) 应用语言学在论及语言教学时,有一条基本原则:教师在制定教学计划之前,心须充分了解学生的情况。英国著名语言教学专家哈默(Jeremy Harmer)先生指出,“Before the teacher can start toconsider planning his classes he needs to know a considerableamount about three main areas:they are the profession,theinstitu(?)ion,and the students。”(教师在开始考虑教学计划之前,他需要大量了解三个主要方面的情况:它们是职业、学校和学生。)“The teacher needs to know who the students are.what

建立具有高职特色的英语测评体系

针对高职高专英语现有的测评机制,围绕树立先进的教育理念与注重培养学生的英语实际运用能力的相结合这一原则,通过对我院非英语专业学生的课堂英语学习和毕业生的英语应用情况的调查,对改革目前的英语能力测评体系提出了建议。