期刊文献+
共找到84篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
她为什么迷茫——英语学科教学专业学位研究生培养问题的叙事研究 被引量:1
1
作者 钱旭升 付文晓 《教育与教学研究》 2018年第8期47-52,共6页
通过叙事研究的方法对一名研究生从专业认同感、入学选择导师、科研论文写作、毕业流向问题等方面进行描述、诠释与反思。研究表明:研究生的迷茫是由其自身专业认同感低、选择导师"左顾右盼"、论文创作与发表难、自主择业途... 通过叙事研究的方法对一名研究生从专业认同感、入学选择导师、科研论文写作、毕业流向问题等方面进行描述、诠释与反思。研究表明:研究生的迷茫是由其自身专业认同感低、选择导师"左顾右盼"、论文创作与发表难、自主择业途径单一等问题导致的。需要研究生明确专业培养目标并自我调整,学校方面应该从完善研究生选择导师制度、合理设置研究生科研论文写作课程、提高研究生实践技能等方面完善各项制度,通过切实有效的措施提高研究生培养质量。 展开更多
关键词 英语学科教学专业学位研究生 培养 叙事研究
下载PDF
从学位论文看专业学位研究生教育--以学科教学(英语)方向教育硕士为例
2
作者 梅冰 杨朝军 《外文研究》 2024年第2期12-18,105,共8页
基于对8712篇学科教学(英语)方向硕士学位论文元数据的编码分析,本文借助可视化工具,从教育学研究范式的角度(包括研究主题、研究层次、研究对象、研究方法等)梳理并归纳了该方向硕士研究生的培养现状。结果表明,该方向教育硕士专业学... 基于对8712篇学科教学(英语)方向硕士学位论文元数据的编码分析,本文借助可视化工具,从教育学研究范式的角度(包括研究主题、研究层次、研究对象、研究方法等)梳理并归纳了该方向硕士研究生的培养现状。结果表明,该方向教育硕士专业学位研究生培养在规模和质量方面都取得了进步,但同时也存在选题雷同、研究设计过于程式化和过度依赖国外理论等突出问题。最后,本文提出了针对性的建议,旨在为学科教学(英语)方向教育硕士专业学位在新时代的创新发展提供参考。 展开更多
关键词 学位论文 专业学位 研究生 学科教学 英语
下载PDF
跨学科视角下的新能源材料专业学位研究生实践教学体系构建
3
作者 彭巧丽 黄泽皑 +4 位作者 武元鹏 王平 李海敏 向东 王耀颐 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期182-182,共1页
随着全球能源需求的持续增长,新能源材料作为可持续能源技术的关键,其重要性日益凸显。新能源材料研究领域已成为科研和产业界的焦点,其迅猛发展对教育领域提出了新的挑战,尤其是在培养具备跨学科素养、创新思维和实践经验的人才方面。... 随着全球能源需求的持续增长,新能源材料作为可持续能源技术的关键,其重要性日益凸显。新能源材料研究领域已成为科研和产业界的焦点,其迅猛发展对教育领域提出了新的挑战,尤其是在培养具备跨学科素养、创新思维和实践经验的人才方面。本研究旨在构建跨学科视角下的新能源材料专业学位研究生实践教学体系,整合多学科知识与技能,创新的教学策略和实践教学方法. 展开更多
关键词 专业学位研究生 新能源材料 学科视角 可持续能源 实践教学方法 持续增长 实践教学体系 教学策略
下载PDF
跨学科深度融合模式培养病理学专业学位研究生的探讨 被引量:1
4
作者 孙艳芹 汤瑞祥 +2 位作者 甘思远 邸小青 李汝佳 《基础医学教育》 2024年第4期290-292,共3页
病理学专业学位研究生的目标在于培养具备病理诊断领域实际应用能力的专业人才,着重于提升其专业技术工作水平。广东医科大学病理学专业硕士培养过程中存在一些问题,如课程设置不合理、实践指导不充分、学科边缘化以及跨学科融合难度较... 病理学专业学位研究生的目标在于培养具备病理诊断领域实际应用能力的专业人才,着重于提升其专业技术工作水平。广东医科大学病理学专业硕士培养过程中存在一些问题,如课程设置不合理、实践指导不充分、学科边缘化以及跨学科融合难度较大等,所以积极探索并构建了医学应用型专业硕士培养的跨学科深度融合教学模式,以期提高教学质量,为医院培养出具备扎实的病理学基础知识和临床实践经验、良好的沟通协作能力、较强的科研能力和创新意识以及较高职业道德素养的病理学诊断医师。 展开更多
关键词 病理学 教学改革 专业学位 研究生教育 学科深度融合 教学模式
下载PDF
以学科内容为依托开展专业学位研究生公共英语教学 被引量:6
5
作者 王松 宋平 李隽 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第1期36-39,共4页
目前我国专业硕士在国际交流中缺少话语权的一个根本原因是研究生公共英语教学与专业培养目标相脱节。文章首先明确专业学位旨在培养应用型高层次专门人才,然后分析培养专业硕士英语交流能力的必要性,并归纳我国研究生公共英语教学中存... 目前我国专业硕士在国际交流中缺少话语权的一个根本原因是研究生公共英语教学与专业培养目标相脱节。文章首先明确专业学位旨在培养应用型高层次专门人才,然后分析培养专业硕士英语交流能力的必要性,并归纳我国研究生公共英语教学中存在的主要问题,最后提出以学科内容为依托开展专业学位研究生公共英语教学的具体建议。 展开更多
关键词 专业学位 应用型人才 学科内容为依托 研究生公共英语教学
下载PDF
SFL视角的研究生英语超学科能力教学研究
6
作者 孙铭悦 《语言教育》 2024年第1期72-84,共13页
基于系统功能语言学的理论视角和前人研究,本文构建的多层级多环节分阶段分步骤的研究生英语超学科能力培养教学框架,包括三个宏观层面(超学科价值观的语境层、知识的体裁结构潜势层、能力的语域层),两个维度(宏观教学阶段和微观实践环... 基于系统功能语言学的理论视角和前人研究,本文构建的多层级多环节分阶段分步骤的研究生英语超学科能力培养教学框架,包括三个宏观层面(超学科价值观的语境层、知识的体裁结构潜势层、能力的语域层),两个维度(宏观教学阶段和微观实践环节),一个中观中介变量(评价与反思)和七个教学环节。该教学框架体现了功能语言学分层的核心理念,提供了适用语言学自上而下的教学设计;是价值-知识-能力三位一体模式的具体体现,提供了打造研究生英语“金课”的供用特征。对超学科能力核心素养发展的七个方面:主题确定的交际性、问题选择的建构性、学科适用的合作性、教学设计的综合性、应用实践的韧性、社会实践的创新性、评价反思的思辨性,提供理论启发和实践借鉴意义。 展开更多
关键词 系统功能语言学 研究生英语课程 学科教学
下载PDF
内蒙古高校学科教学英语专业硕士学位论文选题分析
7
作者 白喆 《教育进展》 2024年第8期1629-1637,共9页
本研究选取内蒙古自治区具有学科教学英语专业硕士学位授权点的两所高校,分别为内蒙古师范大学,内蒙古民族大学,收集其在2004~2022年间的235篇学科教学英语专业硕士学位论文作为研究样本。对内蒙古地区学科教学英语专业硕士学位论文选... 本研究选取内蒙古自治区具有学科教学英语专业硕士学位授权点的两所高校,分别为内蒙古师范大学,内蒙古民族大学,收集其在2004~2022年间的235篇学科教学英语专业硕士学位论文作为研究样本。对内蒙古地区学科教学英语专业硕士学位论文选题取向的现状及影响因素进行探寻,同时给出优化选题质量的对策与建议。以期为学科教学英语专业的硕士研究生确定论文选题时提供参考。This study selected two universities in Inner Mongolia Autonomous Region with authorization points for master’s degrees in subject teaching English, namely Inner Mongolia Normal University and Inner Mongolia Minzu University, and collected 235 master’s degree theses in subject teaching English from 2004 to 2022 as research samples to explore the current situation and influencing factors of the selection orientation of subject teaching English master’s thesis topics in Inner Mongolia, and provide strategies and suggestions for optimizing the quality of topic selection;for providing reference for master’s students majoring in English in subject teaching when selecting thesis topics. 展开更多
关键词 教育硕士 专业学位 学科教学(英语) 学位论文选题 优化措施
下载PDF
基于学科教学(英语)方向的学位论文选题倾向研究
8
作者 商倩倩 《教育进展》 2024年第7期416-422,共7页
学科教学(英语)方向学生表示学位论文选题难度大,效率不高。为解决此问题,本研究以浙江省某高校学科教学(英语)方向的32名研一学生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,调查探究这32名学生现阶段学位论文选题的倾向以及影响因素,为高校... 学科教学(英语)方向学生表示学位论文选题难度大,效率不高。为解决此问题,本研究以浙江省某高校学科教学(英语)方向的32名研一学生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,调查探究这32名学生现阶段学位论文选题的倾向以及影响因素,为高校学科教学(英语)方向的研究生课程设置、研究生培养机制以及该方向的研一学生如何有效选题提出建议。 展开更多
关键词 学科教学(英语) 学位论文选题 研究生教育
下载PDF
我校研究生荣获2023年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学(物理)专业教学技能大赛一等奖
9
《赤峰学院学报(自然科学版)》 2023年第11期F0002-F0002,共1页
2023年11月11日,2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学(物理)专业教学技能大赛决赛在成都举办,我校物理与智能制造工程学院2022级学科教学(物理)专业研究生梁帅获得一等奖,黄国锋老师荣获优秀指导教师奖。
关键词 全日制教育硕士 专业学位研究生 田家炳 学科教学 教学技能大赛 优秀指导教师 专业研究生 物理
下载PDF
多学科合作情境模拟教学在护理硕士专业学位研究生临床思维训练课程中的应用 被引量:35
10
作者 吴丽萍 郭爱敏 +2 位作者 杨慧 谷瑞芮 马千惠 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第7期927-930,共4页
2016年至2017年在北京某护理学院2015和2016级护理硕士专业学位研究生临床思维训练课程中开展多学科合作情境模拟教学,教学案例从剖宫产术后大出血临床真实病历中改编而来,进行临床思维训练,体现产科、ICU、儿科多学科的紧密配合,融合... 2016年至2017年在北京某护理学院2015和2016级护理硕士专业学位研究生临床思维训练课程中开展多学科合作情境模拟教学,教学案例从剖宫产术后大出血临床真实病历中改编而来,进行临床思维训练,体现产科、ICU、儿科多学科的紧密配合,融合了护士、医生、患者的交流合作。通过2年的教学实践,形成一份完善的病例资料和情境模拟剧本、录像和视频资料,通过学生在模拟教学演练之后的反思,从病例中总结拓展出7个专业问题。在护理硕士专业学位研究生中使用真实病历改编的情境模拟教学,对临床思维的形成、多学科团队合作、思维拓展起到重要作用,是专业学位研究生培养中值得推广的经验。 展开更多
关键词 学科合作 情境模拟教学 护理硕士专业学位 研究生 临床思维
下载PDF
论工商管理硕士专业学位研究生英语教学改革——以哈尔滨工业大学为例 被引量:5
11
作者 王松 刘晓丹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期97-99,共3页
工商管理硕士(MBA)项目着重培养具有国际化视野和开拓创新意识的高素质应用型人才。文章以哈尔滨工业大学MBA英语课程建设为例,从教学理念、教学内容、教学方式、考核办法、跨文化能力培养等方面探讨了提高工商管理硕士专业学位研究生... 工商管理硕士(MBA)项目着重培养具有国际化视野和开拓创新意识的高素质应用型人才。文章以哈尔滨工业大学MBA英语课程建设为例,从教学理念、教学内容、教学方式、考核办法、跨文化能力培养等方面探讨了提高工商管理硕士专业学位研究生英语能力的有效策略。 展开更多
关键词 工商管理硕士 专业学位 研究生英语教学
下载PDF
对教育硕士专业学位( 学科教学·数学)研究生教育模式几个问题的思考 被引量:3
12
作者 卢锷 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第5期62-64,共3页
作者在调查研究和试点工作的基础上,对教育硕士专业学位( 学科教学·数学) 研究生教育在培养目标、课程设置等六个问题,提出了若干颇具建设性的看法。
关键词 教育硕士 专业学位 学科教学 研究生教育模式 中学数学教学 培养目标 数学专业 几个问题 培养方式 培养质量
下载PDF
教育硕士学科教学英语专业学位研究生实践教学研究——以吉林外国语大学为例 被引量:2
13
作者 郑祥丽 《长春教育学院学报》 2019年第12期52-55,共4页
全日制教育硕士学科教学英语专业学位研究生培养旨在培养高素质基础教育学校和中等职业技术学校英语课程专任教师。为了实现培养目标,开展实践教学至关重要。基于OBE教育理念,在研究生培养过程中实施校内外实践教学平台一体化,即"... 全日制教育硕士学科教学英语专业学位研究生培养旨在培养高素质基础教育学校和中等职业技术学校英语课程专任教师。为了实现培养目标,开展实践教学至关重要。基于OBE教育理念,在研究生培养过程中实施校内外实践教学平台一体化,即"体验-理论提升-实践-反思"的教学方式,取得了一定的效果。 展开更多
关键词 学科教学英语 研究生 实践教学
下载PDF
网络环境下的全日制专业学位研究生英语教学模式改革探究 被引量:1
14
作者 于志浩 崔有为 《语文学刊》 2016年第5期83-85,共3页
针对全日制专业学位研究生英语教学中存在的问题,在社会建构主义理论和网络学习共同体理论指导下,采用网络学习共同体的教学组织形式,从教学目标、课程设置、教学方法与手段、教学环境和教学评价等方面,构建基于"教师主导作用—学... 针对全日制专业学位研究生英语教学中存在的问题,在社会建构主义理论和网络学习共同体理论指导下,采用网络学习共同体的教学组织形式,从教学目标、课程设置、教学方法与手段、教学环境和教学评价等方面,构建基于"教师主导作用—学生学习主体地位"教学理念、以"语言技能与知识专业化相结合"为教学核心内容的英语教学新模式,旨在提高学生的英语综合应用能力和职业能力。 展开更多
关键词 全日制专业学位 研究生英语教学 网络学习共同体 教学模式
下载PDF
全日制专业学位研究生英语教学模式探究 被引量:2
15
作者 刘寅齐 赵应吉 《重庆与世界(学术版)》 2015年第7X期94-99,共6页
分析了"服务国家特殊需求人才培养项目"专业学位研究生英语教学现状,以重庆K学院为例,运用建构主义和合作学习理论的观点,以教学模式为研究视角,提出构建"基于合作式探究学习的全日制专业学位研究生英语教学模式",... 分析了"服务国家特殊需求人才培养项目"专业学位研究生英语教学现状,以重庆K学院为例,运用建构主义和合作学习理论的观点,以教学模式为研究视角,提出构建"基于合作式探究学习的全日制专业学位研究生英语教学模式",并进行实证研究,旨在探索采用新教学模式对全日制专业学位研究生英语学习成效的影响。实验结果表明,采用该模式有助于促进全日制专业学位研究生英语学习成绩的提高,对专业学位研究生英语教学有着重要的启示作用。 展开更多
关键词 “服务国家特殊需求人才培养项目” 全日制专业学位研究生英语 教学模式 个案实证研究
下载PDF
后勤院校专业学位研究生英语教学中的问题与对策
16
作者 杨雪 曹阳 王静 《海外英语》 2018年第11期47-48,共2页
为适应我国经济社会发展,响应"强国强军必须强后勤"的需要,如何提高后勤院校专业学位研究生英语教学水平日益受到重视。目前,后勤院校专业学位研究生英语教学主要存在以基础英语教学为主的单一课程设置无法满足学生科研和职... 为适应我国经济社会发展,响应"强国强军必须强后勤"的需要,如何提高后勤院校专业学位研究生英语教学水平日益受到重视。目前,后勤院校专业学位研究生英语教学主要存在以基础英语教学为主的单一课程设置无法满足学生科研和职业需要、对学生综合运用英语的能力以及自主学习能力的培养不足等问题。针对这些问题,该文提出后勤院校专业学位研究生英语教学中应注重语言教学与军事和职业特色相结合,注重语用能力的提高和跨文化意识的培养,注重学生自主、可持续发展的外语学习能力的培养等对策。 展开更多
关键词 后勤院校 专业学位研究生 英语教学 问题与对策
下载PDF
专业学位硕士研究生英语教学改革探索——以西安石油大学为例 被引量:1
17
作者 邓林 李娜 《延边教育学院学报》 2022年第1期82-84,共3页
专业学位研究生教育是学位与研究生教育改革发展的战略重点,但其英语教学却一直没有得到应有重视。在研究生教育总学时大幅缩减的背景下,专业学位研究生英语教学应及时调整培养方案和教学大纲,利用在线学习平台拓展教学时空,满足经济社... 专业学位研究生教育是学位与研究生教育改革发展的战略重点,但其英语教学却一直没有得到应有重视。在研究生教育总学时大幅缩减的背景下,专业学位研究生英语教学应及时调整培养方案和教学大纲,利用在线学习平台拓展教学时空,满足经济社会对高层次、应用型人才培养的需求。本文以西安石油大学为例,分析了专业学位硕士研究生英语教学的现状,阐述了专业学位硕士研究生英语教学改革的举措。 展开更多
关键词 专业学位研究生 英语教学 改革措施 学生需求
下载PDF
专业学位研究生英语教学的思考 被引量:1
18
作者 邹葳 《科技视界》 2014年第17期139-140,共2页
本文提出了专业学位研究生英语教学的紧迫性和必要性,分析了教学对象的特殊性,并根据建构主义理论提出了新的教学设计思想,包括:教学内容多样化灵活化、课堂情境教学的使用及全新教学效果评判的探索等三个方面。
关键词 专业学位 研究生英语 建构主义理论 教学实践与评判
下载PDF
情景教学法在医学英语教学中的应用研究--以临床医学专业学位研究生为例 被引量:5
19
作者 梁栋 《教育教学论坛》 2022年第29期149-152,共4页
我国专业学位研究生教育起步较晚。目前,国内高校针对专业学位与学术型学位的研究生培养模式存在诸多相似之处,至于英语教学更是没有太大差别。专业学位硕士研究生的英语教学定位不同于本科阶段的英语教学和学术性学位研究生的英语教学... 我国专业学位研究生教育起步较晚。目前,国内高校针对专业学位与学术型学位的研究生培养模式存在诸多相似之处,至于英语教学更是没有太大差别。专业学位硕士研究生的英语教学定位不同于本科阶段的英语教学和学术性学位研究生的英语教学,其重在加强学生在职业实践中的应用能力。而情景教学法以建构主义为理论基础,让学生在创设的情境中提高运用语言知识的能力,能有效激发学生的学习兴趣和主动性。以临床医学专业学位研究生为例,探讨了情景教学法在专业学位研究生医学英语教学中的应用,并对如何创设医疗实践中的情境,如何进行课前准备和课堂实操及活动的评价总结,为专业学位医学研究生的英语教学改革提供一些思路。 展开更多
关键词 专业学位 研究生 临床医学 情景教学 英语教学
下载PDF
基于项目学习的专业学位研究生英语教学平台探究
20
作者 都静 林何 《成都航空职业技术学院学报》 2016年第1期50-53,共4页
由于专业学位研究生英语教学中常常面临授课过于集中,学习者的学习目标不尽相同,工作与学习难以平衡等难题,因此项目学习的观念和方法可以用于专业学位研究生英语教学平台的设计。基于项目的教学平台包含用户管理、项目与项目组管理、... 由于专业学位研究生英语教学中常常面临授课过于集中,学习者的学习目标不尽相同,工作与学习难以平衡等难题,因此项目学习的观念和方法可以用于专业学位研究生英语教学平台的设计。基于项目的教学平台包含用户管理、项目与项目组管理、资源管理、交流模块、成果管理等主要功能模块,平台的实际使用要考虑同教师、课堂教学、现代交流技术之间的有机整合。 展开更多
关键词 项目学习 专业学位研究生 英语教学 网络教学平台
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部