高职英语实用性教学改革之我见

目前在高等职业教育中，英语越来越表现出其突出的作用。培养应用性、实用性的复合型技术人才是当前职业教育的办学方向。

中职学前教育专业英语课堂教学中提升英语实用性的研究

中职课程改革明确要求,确立“对接职业岗位实际要求,构建和实施以学生为主体,以能力为根本,“理论实践一体化”的课程理念,坚持“以学生发展为中心”的教育思想。在教学上降低难度,突出实用性,建立“低起点,宽适用”的基础平台,真正做到使学生学以致用,做中学,学中做。本文以学前教育学生为例,结合专业特色,就现有课堂教学问题进行针对性研究分析,以学生为本,从教学内容、教学方法入手,探索并创新各种教学情境,比如幼儿园学习、生活场景等,提高学生的英语口语和表达能力,以满足学生不同学习阶段的英语学习要求,从而切实提高学生英语实用性。

大学英语实用性教学的探讨与实践

英语教学不应以通过考试为目的,而应注重提高实际生活中运用语言的能力和交际的能力。在使用语言交际时,人际间的社会交际行为是第一位的,运用词句是第二位的。因而应把教学重点放在实用性方面,以达到学习英语的本质目的。

Philinter Education Center 课堂形式多样 强调英语实用性

Philinter位于宿雾市麦丹岛上,是一间已有16年历史的语言学校。从宿雾机场抵达学校,仅需10分钟的车程,十分便捷。该校最多能容纳200余名学生,目前有中国学生20多人。学校以ESL课程为主,普通ESL课程,每天有8节课,其中4节是一对一面授课程,其余4节课为小组课和团体课,一般2-8人。普通ESL课程最短可接受1周学习周期。此外,学校还提供1-3周的短期游学项目、雅思保过班、商务英语班等课程项目。无论哪一种课程,学生到校后,都将在周一给学生进行咨询评估。从事咨询评估的老师都是学校里面培训教师的老师。经过评估,学校将按照学生的语言水平进行分班。

重视实用性英语教学 提高大学生英语综合能力

随着国际贸易往来愈发密切,社会各领域对人才的需求也随之发生了改变,对英语人才的要求和需求量均有所提高。高校要想培养更多优秀的跨文化交际专业人才,需重视实用性英语教学,不断加强和改进英语教学模式。阐述了高校实用性英语教学提高大学生英语综合能力的作用,并提出了提高大学生英语综合能力的策略,旨在培养出优秀的跨文化交际人才,推动英语教育的良性发展。

以实用性英语教学为基点,促进大学英语阅读教学改革

新一轮的大学英语教学改革正在全国进行,改革的目的是培养学生英语综合应用能力。本文从"教"和"学"两方面分析了大学英语阅读教学的现状,扼要地阐述了读与听、说、写、译的关系,并结合笔者的教学实际,论述了实用性英语教学及这一理念在大学英语阅读教学中的实践。

加强英语教学的实用性改革高职高专英语教学内容体系

论述了高职高专实用性英语教学的指导思想和高职高专英语教学特点,认为高职高专英语教学内容改革的核心是围绕英语教学的实用性,提高学生语言运用能力。通过调整教学目标、教学内容、教学模式和学生评价体系等,探索了以实用性英语教学为基点,进行英语教学内容改革的新路子。

全球化与实用性大学英语教学

在中国高等教育面临全球化和国际化的机遇与挑战之际 ,深化大学英语教学改革 ,加强实用性英语教学已经成为当务之急。通过总结 ,分析大学英语教学的不足 ,提出了应对全球化新形势 ,加强实用性应用型英语教学的见解与建议 。

以“实用性”医学英语教学为基点促进医学英语教学模式改革

对"实用性"医学英语教学模式的指导思想、主要特征、教学内容、具体实施及课程考核进行了分析和论述,指出"实用性"医学英语教学模式是切实可行的.

浅析职业院校英语课程实用性与学生学习英语兴趣的激发

为了提高职业院校英语课程实用性,激发学生对学习英语的兴趣,该文对某高职院校学生英语学习兴趣进行了调查,调查以问卷调查和访谈法相结合的调查方法,通过分析结果发现性别和性格都对兴趣产生了不同程度的影响。所以当今社会,学生学习英语缺乏兴趣是由很多因素产生的,高职院校应该针对这些原因改变传统教学方式,改变为激发学生学习兴趣的授课方式,这样才能取得良好的授课效果。

加强实用性英语教学的思考

实用性英语教学是以学生为主体的一种教学方法,主要培养和提高学生学习英语的主体意识,把听力和交流放在英语教学的重要位置,并全面发展和提高学生的听、说、读、写的能力。本文从加强实用性英语教学,开展以学生为主体的大学英语教学模式,提高教师队伍的整体素质,加强大学英语教学的评估体系等方面阐述了实用性英语教学的特点。

高职实用性英语教学体系构建

从教师教学观念、教材内容选择、师资力量、学生特点、教学环境五个方面分析了当前高职实用性英语教学体系构建存在的问题和瓶颈,提出了高职实用性英语教学构建要建立在摆脱当前各个高职院校在教师教学理念、教材内容、师资力量及教学理念方面困境的基础上,创新具有时代特征的教学理念、教学内容、教学方式及评价手段。

对实用性英语口语教育的思考

与实际相结合的实用性英语在近年来受到大力提倡,因此在英语教学中应该加强实用性口语教学,与社会接轨,应该重视真正实用的英语传播。在简单分析了造成传统英语教学观念的原因后,对如何进行实用性英语口语教育提出了几点建议。

开展ESP教学,推进高职实用性英语教学改革探析

高职教育是一种职业教育,高职英语教学也应该注重职业性和实用性。E S P将目标岗位语言分析与学习者需求分析结合起来,学生用什么就学什么,体现了职业技术教育的特点,抓住了职业技术教育的灵魂,因此,应该在高职开展E S P教学,以此推进高职实用性英语教学改革。文章还分析了现行高职E S P教学中教学定位、教学对象、教材、师资、教学方法和考核方式等方面的问题,并提出了解决办法。

大学综合英语教学中实用性英语教学策略研究

在大学综合英语教学中应用实用性英语教学,有利于丰富学生学习的知识面,提升学生自身知识储备和认知能力,还能给予学生良好的学习帮助。基于此,现分析大学综合英语教学中实用性英语教学的价值,结合实用性英语教学的目的性、适应性、指导性特点,提出当前大学综合英语教学中实用性英语教学存在的问题,并提出教学策略,以期促进实用性英语教学改革工作的发展。

对实用性英语口语教育的思考

口语教学是英语教学中最为关键和重要的一部分,它包含了英语教学中的听、读、写、说等多个环节,也是各种语言学习的根本所在。在现代化教学工作中,与实际相结合的实际性英语已成为整个教学工作的重点,也是受各等级院校青睐和认可的一种教学模式。本文就传统英语教学中存在问题进行分析,提出了相关的优化和应对策略,并就实用性英语利于教学要点进行了总结和思考。

实用性商务英语精读课的教学策略

实用性商务英语精读既是一门英语综合技能训练课，既包含听、说、读、写、译多种英语技能的训练，又辅以商务知识和技能的讲解，以培养既具有良好外语水平又具有丰富商务知识的复合型实用人才。本文从实用性商务英语人才培养目标出发，来探讨商务英语精读课的教学策略。

学前教育“幼儿英语”困境下提高幼儿英语口语实用性的教学策略分析

时代的发展,世界交流越来越频繁,英语是当前世界上的主要通用语言,英语在很多国家属于母语,所以英语也是世界上的广泛用语,相关数据显示,全球英语作为母语的人数达到4亿人,也就是说,10个人当中有一个人用英语交流,世界上将英语作为第二语言有20个国家,达到8亿人。可以说,英语学习是国家发展,人才培养的重要手段,幼儿时期是语言表达能力培养和发展的重要阶段,想要提升幼儿英语口语表达能力,教师必须以幼儿的学习特性开展有效教学,此次就学前教育“幼儿英语”困境下提高幼儿英语口语实用性的教学策略进行了分析。

加强实用性英语教学提高学生英语综合能力

在经济全球化的时代背景下,对实用性英语人才的需求日益凸显。若想培养更多优秀人才,需要不断加强学生英语学习的综合能力。英语作为初中的基础课程,教师在教学的过程中要不断寻求创新型的教学手段,深化英语教学改革,改变以往单一的教学模式,将培养实用性英语人才作为主要教学目标。本文结合当下我国英语实用性人才培养的实际情况,展开具体分析,并针对其中存在的不足提出切实可行的教学策略,以及英语教师如果以实用性的英语教学方法开展教学活动。