理工科院校内生态化大学英语实用氛围的构建策略——以内蒙古科技大学为例

该研究旨在为如何构建内生态化的大学英语实用氛围,以促进学生更有效地运用英语进行学术交流和跨文化沟通提出切实可行的策略和方法。通过对于内蒙古科技大学大学英语教学改革三个阶段实施的概述,从具体案例分析出发总结了每个阶段的阶段性目标,并探讨了第三阶段以学生为中心的项目式英语教学策略在为理工科专业学生构建英语实用环境过程中的具体实施方法,从而解决理工科院校类非英语专业学生在大学英语学习中的“文化失语”现象,培养学生们的综合语言应用能力。