期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
个性化——高校英语听力教学的探索
被引量:
6
1
作者
刘慧云
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2011年第4期74-77,共4页
个性化学习的灵魂是学习者自主,而自主学习能力主要体现在元认知能力的提高上。研究者结合常规课堂教学,通过问卷调查、访谈及讲解分析对学生进行显性元认知培训、隐性元认知培训和英语思维策略培训,将元认知知识渗透到教学各个环节以...
个性化学习的灵魂是学习者自主,而自主学习能力主要体现在元认知能力的提高上。研究者结合常规课堂教学,通过问卷调查、访谈及讲解分析对学生进行显性元认知培训、隐性元认知培训和英语思维策略培训,将元认知知识渗透到教学各个环节以缩短元认知知识与听力实践的距离,然后采用个案分析法寻找有效提高听力能力的个性化教学方法。
展开更多
关键词
个性化教学
显性元认知培训
隐性元认知培训
英语思维策略训练
下载PDF
职称材料
题名
个性化——高校英语听力教学的探索
被引量:
6
1
作者
刘慧云
机构
广东技术师范学院大学英语部
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2011年第4期74-77,共4页
文摘
个性化学习的灵魂是学习者自主,而自主学习能力主要体现在元认知能力的提高上。研究者结合常规课堂教学,通过问卷调查、访谈及讲解分析对学生进行显性元认知培训、隐性元认知培训和英语思维策略培训,将元认知知识渗透到教学各个环节以缩短元认知知识与听力实践的距离,然后采用个案分析法寻找有效提高听力能力的个性化教学方法。
关键词
个性化教学
显性元认知培训
隐性元认知培训
英语思维策略训练
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
个性化——高校英语听力教学的探索
刘慧云
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2011
6
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部