中职跨境电商英语情境化课程设置

我国中职教育有悠久的发展历史,当前的中职教育重视对学生进行专业知识、技能、技巧的教育,注重培养职业道德,着重进行实践技能培训,但经费投入少、办学模式单一、专业设备陈旧等问题,已经严重制约了我国职业教育体系的发展。近年来国家开始重视中职教育,中职院校也纷纷开展教学改革以响应国家号召,但收效甚微。以跨境电商英语教学为例,由于教师教学水平不高、教学脱离实际等多方面因素,导致教学质量难以满足市场需求。通过科学的教育实践, 人们发现在中职跨境电商英语教学中开展情境化教学可以有效提高教学效率。文章结合中职跨境电商英语教学中存在的问题进行探讨。

信息化背景下情境教学法的提升研究——以航空专业英语教学为例

情境化教学有利于迅速提高航空专业学生的英语表达能力和英语应用水平。信息化技术的运用能够使课堂情境创建更加便捷和贴近实际环境,增强学生体验感受。从航空专业英语教学角度出发,探讨了以信息化技术促进英语学习情境构建、优化英语学习效果的策略和措施。

高中美术类英语词汇“情境化”教学示例

高中美术类学生的基础知识薄弱,缺乏学习兴趣和良好的学习习惯,专业课繁忙,文化课学习时间较少。许多英语基础薄弱的学生缺乏对英语学习的自信和效率,这将不可避免地影响学生在高考中的表现,最终影响录取结果。本文从学生特点分析,提出了课堂"情境化"教学策略,以培养学生的学习兴趣、提高学生学习效率。

认知的涉身性与EFLT情境化学习

当代认知观认为人最初的认知活动相应于人的身体结构和运动特点,高水平的认知是情境中的身体与事物接触的各种感觉运动关系中发展起来的。因此,外语教学是一个多层次的认知过程,它既有基于语言认知的高水平认知活动,同样它也有基于身体活动的语言学习以及涉身的、情境化的认知过程。因此,在外语教学中应最大限度地实现涉身性的教学方法、情境化的教学过程、生态型的教学环境。