英语戏剧学习者认知策略现状调查及训练

本文在教育戏剧理论、第二外语学习认知策略理论研究的基础上,结合笔者在北京城市学院开设四届英语戏剧课经验,通过对我校选择该课程120名学生对英语戏剧学习的认知策略进行问卷调查和访谈,调查主要采用了问卷调查法和访谈法。调查之后,笔者针对实验剧组中体现认知策略方面较弱的项目进行了训练实践。为我校英语戏剧课程学习策略的训练提供了数据支持,针对英语戏剧学习者在学习过程中展现的学习策略,制定有的放矢的训练方案,最大化课堂效率。