庆阳市38所乡镇初级中学英语成绩测试调研报告

经过对庆阳市38所乡镇初级中学英语成绩测试现状的调研,发现这些学校的测试实践科学性不足,测试体系不完善,测试结果不能有效地指导教学。要落实新课程标准的各项目标,搞好教改,就必须规范和加强语言测试工作。

从小学英语测试考察新课标的执行情况——一项基于小学英语学习成绩测试的效度研究

本文目的在于考察新课标在小学英语考试中的实施情况,了解小学英语考试在多大程度上与新课标相吻合。本研究以《中小学英语学习成绩测试》八套一级试题的四个题型的内容效度为例,从测试的内容是否与测试目标有关、测试内容是否具有代表性和是否适合测试对象等三个方面详细对比和分析了所有题目。结果表明试题基本遵循了有关的课程标准,但也存在一些需改进的方面,并据此提出中国小学英语测试中存在的一些问题和对策。

外语语言焦虑与英语应用能力测试成绩的相关性研究

研究以南通航运职业技术学院72名学生为研究对象,分析了外语语言焦虑对英语应用能力测试成绩的影响。结果表明二者存在着负相关关系,即焦虑值越高,测试成绩越低;并且英语应用能力测试中的听力和词汇语法选择题较易引起受试者的焦虑,外语语言焦虑中的负评价焦虑和测试焦虑直接影响着受试者的测试成绩。

全国中小学英语学习成绩测试系统(NEAT)即将推出

国家教育部基教司于1998年12月23日发文要求国家基础教育实验中心外语教育研究中心“集中力量研究中小学外语教学方法的改革和测试、评估手段的改革”,中心组织雄厚的专家和教研力量,对国内国外的语言测试,尤其是英语测试进行了大量的理论和实践两个层面的调研和论证,并同国际上数家知名测试机构进行合作协商、探索,并开展了多项全国和跨省区的外语测试课题研究。

大学英语测试研究及评述

文章通过对CNKI中国期刊网全文数据庠中相关论文进行检索，对有关大学英语的语言测试研究从研究分布、理论基础和研究方法三个方面进行综述，并针对相关问题对未来研究提出展望。

基于大学英语期末试卷分析论英语试题库的建设与研究

大学英语期末成绩测试是大学英语教学的重要组成部分。科学的测试会促进教学的发展。本文从语言测试理论的角度出发,对华中科技大学文华学院大学英语期末测试进行试卷分析,指出现行考试的优点和弊端,提出建立大学英语期末考试试题库的必要性和指导原则,以及建立试题库的步骤,最后指出建立试题库需要注意的问题。

聚类分析方法在学生英语学习水平分析中的应用

对某市206所初中学校49561名应届毕业生的英语测试成绩进行统计分析,以评价不同地区和学校英语教学与学习水平的差距。两种聚类分析方法分析结果表明,最高水平层级的学生英语学习能力全面发展,最低水平层级的学生英语学习能力整体低下,中间层级的学生英语学习能力发展不均衡。

全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2010年春季测试（七级）的启示

全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2010年春季测试笔试试题重视对学生写作能力的检测，这也正是我们大多数参测学生的薄弱之处。满分为150分的浙江省高考英语试题中选择题占110分，对写作能力检测的部分只占40分，这导致教师与学生忽视写作能力的重要性。因此，本文目的在于分析本次测试的笔试试题结构和参试学生答题过程中存在的问题，特别是写作能力问题，剖析原因，探求解决问题的办法。

话题熟悉度对大学生商务英语写作影响的研究

语言测试中话题熟悉度的影响研究一直是国外研究的热点之一,国内商务英语写作的相关实证研究较为匮乏。本文基于Tardy(2009)的体裁知识框架,收集校本商务英语写作成绩测试数据,应用多层面Rasch模型与多元回归分析进行交叉验证,综合考察话题差异、话题熟悉度以及通用英语写作水平对非英语专业大学生商务英语写作任务表现的影响。研究发现,话题熟悉度在内容与体裁格式方面对学生商务英语写作表现的影响较为显著,其中话题熟悉度对写作表现有积极影响,主要表现为:1)学生写作中容易联想话题知识;2)具备充分的中文背景话题知识的学生表现较好;3)话题熟悉度有助于学生在实际写作中对所写内容有适当拓展。本研究可为商务英语写作的教学与测试提供参考和启示。