英语摘要写作存在问题对高校ESP教学的启示

随着高校越来越重视ESP教学工作的开展,对于大学本科毕业论文的质量也提出了更高的要求。而作为大学本科毕业论文重要组成部分的英语摘要协作,其语言特征的合理性,行为构思的科学性,都将会对于高校ESP教学工作产生影响。因此,文章积极选取医药类本科毕业论文的英语摘要写作为研究对象,探析其给予高校ESP教学带来的启示。

关于专业论文英语摘要写作存在问题及教学建议

摘要是专业论文的内容缩影，概括、总结、突出文献的要点和重点，是专业论文写作中一个重要环节。文章通过分析摘要写作的重要地位和目前学生在摘要写作中出现的问题，提出了教学指导的建议。

学术英语论文摘要写作能力的提高

基于翻转课堂教学模式,以建构主义学习理论为指导,建构学术英语摘要写作的任务型合作学习模式,进行摘要写作能力提高研究:教师在课前布置练习,驱动学生学习动机,课堂上通过小组成员分工合作,结合语法、专有名词规范、逻辑关系三个维度,相互指导以达到预期的教学目标。采用单组实验法,通过测试、访谈、观察探究研究生对翻转课堂模式的接纳度以考查其教学效果。教学实践表明,翻转课堂教学模式下的研究生学术英语教学效果显著,为高校学术英语摘要教学提供了有益参考。