幻灯片英语播报活动在形成性评价方面的优势

教师利用计算机和网络技术让学生制作英语幻灯片进行播报,将这种活动作为新型的形成性评价方式,激发学生的兴趣,开拓知识视野,促进师生间的交流,让学生享受成功的乐趣,最终发挥了形成性评价的正面反拨作用。

机场等公共交通系统英语播报可理解度研究——以成都为例

可理解度这一概念在英语通用语研究方面占据了重要地位。笔者收集了50名来自成都双流机场主要航线的乘务人员的英语播报录音,并对其进行了可理解实验。通过分析成都市内公共场所特别是公共交通系统英语播报的可理解度情况,本文提出相应意见,可以一定程度上改善其水平,方便外国友人出行,提高成都市乃至四川省的文化包容度及国际形象。

英语新闻播报中的语调特征

对前人就关于英语新闻播报中的语调的研究进行了列举和分析,围绕英语新闻播报中的语调特征进行了探讨,对英语新闻播报的调组、调型、音高特征进行了阐述,期望为英语新闻播报理论研究与实践提供有益的参考。

试析广播电视英语新闻的撰稿策略

随着我国的发展,越来越多人喜欢说英语,用英语。本文将从广播电视英语新闻撰稿的内容进行分析,从不同角度出发,找寻广播电视英语撰稿的特点。特别是广播电视不同于报纸与电视,它的传播力强,传播速度快,可以将传播内容快速传播出去,并依靠主播的声音魅力,将广播电视的内容更加富有感染力快速、生动、广泛地传播出去。本文就从听众需求出发,阐述广播电视英语新闻的撰稿策略。

3M背景下课程资源开发——以课堂新闻播报为例

作为课程改革的重要内容之一,课程资源开发应注重发掘资源的多媒体性、多模态性和多环境性(3M)。文中在新闻英语资源开发的原则与要求下构建基于3M的新闻播报模式:即基于教师多媒体指导、多模态示范及多元智能评估标准基础上,学生进行高效新闻播报,旨在拓宽输入输出渠道,优化知识结构和营造良好的课堂互动环境。

论英语新闻播报在《综合英语》课程中的实践探索

英语新闻学习在英语听力与阅读教学中的重要性已得到广泛认可。因此许多院校在大学英语教学的听力与阅读课程中引入英语新闻作为辅助内容。但少有学者对在课程中进行英语新闻现场播报这一形式进行讨论。笔者在英语专业《综合英语》课程中进行了英语新闻播报实践,不仅有助于学生学习最新时事的英语表达,而且大大提高了学生的听力与口语能力,非常值得推广。