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英语故事绘本与英语学习兴趣的培养——以一项为期三年的小学生课外英语教学实验为例
被引量:
1
1
作者
龙翔
《海外英语》
2020年第20期192-193,共2页
文章调查了一项小学生课外英语教学实验的效果。该项目为针对15名南京某小学1至3年级的小学生们所开展的为期3年的英语故事绘本的课外补充教学实验。当项目结束后,组织者使用问卷对该15名参与者进行了调查,旨在了解学习英语故事绘本对...
文章调查了一项小学生课外英语教学实验的效果。该项目为针对15名南京某小学1至3年级的小学生们所开展的为期3年的英语故事绘本的课外补充教学实验。当项目结束后,组织者使用问卷对该15名参与者进行了调查,旨在了解学习英语故事绘本对提升儿童英语学习兴趣和能力的效果。调查结果发现参与者们对学习彩色英语故事绘本展现出相当大的热情和兴趣,并且反映其英语水平有一定的提高。因此建议小学英语教师可在英语课程设置中适当增加学习英语故事绘本的比重,从而增进儿童英语学习的兴趣和能力。
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关键词
英语故事绘本
小学生
英语
学习
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职称材料
初中英语故事绘本读写教学的实施路径
2
作者
王芸
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第3期27-31,共5页
绘本故事的读写教学能有效促进学生将所学知识应用于实际生活,实现培养学生思维品质、开发学生潜能的教学目的。教师应基于认知维度目标要求,多维解读故事绘本,依托认知能力层级,定位读写训练目标,关注思维品质培养,设计出科学合理的读...
绘本故事的读写教学能有效促进学生将所学知识应用于实际生活,实现培养学生思维品质、开发学生潜能的教学目的。教师应基于认知维度目标要求,多维解读故事绘本,依托认知能力层级,定位读写训练目标,关注思维品质培养,设计出科学合理的读写活动。
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关键词
初中
英语故事绘本
读写教学
思维品质
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职称材料
小学英语绘本故事教学策略探究
被引量:
5
3
作者
胡晓琴
《英语广场(学术研究)》
2019年第11期139-140,共2页
《义务教育英语课程标准》对小学生的阅读能力提出了具体的要求,要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。英语绘本故事是孩子们阅读的上好材料。本文立足于课堂教学实践,结合实例浅谈小学英语绘本故事教...
《义务教育英语课程标准》对小学生的阅读能力提出了具体的要求,要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。英语绘本故事是孩子们阅读的上好材料。本文立足于课堂教学实践,结合实例浅谈小学英语绘本故事教学的策略、探究如何在绘本故事教学中培养学生的思维品质,发展学生的语言技能,增强学生的英语学科核心素养。
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关键词
英语
绘本
故事
情境
STORY
MAP
读演
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职称材料
小学英语绘本故事教学策略分析
4
作者
邵兰
《新东方英语(中英文版)》
2019年第12期45-45,共1页
小学生在成长过程中,其本身的认知能力、思维模式等也在成长和转变.迎合这一认知规律去进行教学,是小学英语绘本故事教学的价值所在.本文针对小学英语绘本故事教学的具体策略进行分析,融入了趣味性的考虑和学生听、说、读、写等综合能...
小学生在成长过程中,其本身的认知能力、思维模式等也在成长和转变.迎合这一认知规律去进行教学,是小学英语绘本故事教学的价值所在.本文针对小学英语绘本故事教学的具体策略进行分析,融入了趣味性的考虑和学生听、说、读、写等综合能力的锻炼,体现了对学生认知能力的尊重.
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关键词
小学
英语
绘本
故事
教学策略
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职称材料
运用绘本故事教学提高小学英语阅读课堂有效性
5
作者
蓝佐玉
《文科爱好者(教育教学版)》
2018年第2期218-219,0219,共2页
从新课改的教学标准要求、英语学科核心素养的概念界定出发,本文阐述英语绘本的意义,实施开展小学英语绘本故事教学的必要性和有效性,分析绘本故事教学在小学英语阅读课的可行性,通过介绍小学英语绘本教学符合学生身心发展以及在实...
从新课改的教学标准要求、英语学科核心素养的概念界定出发,本文阐述英语绘本的意义,实施开展小学英语绘本故事教学的必要性和有效性,分析绘本故事教学在小学英语阅读课的可行性,通过介绍小学英语绘本教学符合学生身心发展以及在实际教学过程中的实践,提出了英语绘本教学法在实际运用中的几点策略。
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关键词
新课改
英语
学科核心素养
英语
绘本
故事
教学
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职称材料
小学英语绘本中国故事口语教学个案研究
6
作者
邓娟
《佳木斯职业学院学报》
2023年第2期89-91,共3页
在“双减”英语教学的改革中,小学生用英语讲绘本中国故事口语学习效果的研究为数较少。文章以牛津阅读树“中国故事”系列英语绘本作为福建省某校乡村“复兴少年宫”校本课程,对6名小学生进行为期一学期的实验研究,探究用英语讲绘本中...
在“双减”英语教学的改革中,小学生用英语讲绘本中国故事口语学习效果的研究为数较少。文章以牛津阅读树“中国故事”系列英语绘本作为福建省某校乡村“复兴少年宫”校本课程,对6名小学生进行为期一学期的实验研究,探究用英语讲绘本中国故事的教学设计对提高学生口语水平(表达能力)的作用。通过对6名存在个案前测和后测的定量方法比较发现,该教学设计可以从单词准确度、句子数量和语音语调,尤其是在提高句子数量的关注方面可以提高小学生的英语口语表达能力。
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关键词
小学
英语
口语课堂教学
“中国
故事
”
英语
绘本
英语
口语
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职称材料
小学英语自然拼读与绘本的阅读教学实践与思考
7
作者
唐志丹
《进展》
2021年第14期160-162,共3页
本文通过将自然拼读与英语故事绘本融合教学的尝试,以外研社丽声拼读故事会系列中的“Moan,Moan,Moan!”阅读课教学为例,探讨了如何利用自然拼读解决绘本中生词这个拦路虎,让学生在流畅阅读的过程中,培养并发展其思维品质。通过课堂观...
本文通过将自然拼读与英语故事绘本融合教学的尝试,以外研社丽声拼读故事会系列中的“Moan,Moan,Moan!”阅读课教学为例,探讨了如何利用自然拼读解决绘本中生词这个拦路虎,让学生在流畅阅读的过程中,培养并发展其思维品质。通过课堂观察和比较,对小学英语自然拼读与英语故事绘本阅读教学提出了以下三点思考:丰富活动彰显思维,趣味性和思维性并重;自然拼读与英语故事绘本互动进行,体验思维;关注课堂提问,提升思维能力。
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关键词
自然拼读法
英语故事绘本
阅读教学
思维品质
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职称材料
小学英语绘本故事教学策略探究
8
作者
包琴娟
《当代家庭教育》
2020年第11期178-178,共1页
小学是孩子学习生涯的重要阶段,是使孩子能够初步建立三观的开端。因此,小学教育一直坚持以让学生能够得到全面健康发展为方针进行教学工作。同时,时代在发展,社会在进步,作为小学老师应该具有较高的思想觉悟和广阔的知识基础,为学生的...
小学是孩子学习生涯的重要阶段,是使孩子能够初步建立三观的开端。因此,小学教育一直坚持以让学生能够得到全面健康发展为方针进行教学工作。同时,时代在发展,社会在进步,作为小学老师应该具有较高的思想觉悟和广阔的知识基础,为学生的发展献上自己的一份力。
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关键词
小学教育
英语
绘本
故事
教学策略
原文传递
依托绘本故事提高英语阅读理解能力
9
作者
王添添
《江西教育》
2022年第19期81-82,共2页
英语绘本充满童真童趣,语言简单、故事鲜活、富有内涵,有着深远的语言教学价值,是小学阶段英语教学的有益补充资源.在阅读教学中,教师可以依托绘本故事,适当拓展学生的阅读量,加大阅读教学的弹性,在真实而饱满的故事语境中,有效提高学...
英语绘本充满童真童趣,语言简单、故事鲜活、富有内涵,有着深远的语言教学价值,是小学阶段英语教学的有益补充资源.在阅读教学中,教师可以依托绘本故事,适当拓展学生的阅读量,加大阅读教学的弹性,在真实而饱满的故事语境中,有效提高学生的阅读理解能力,提升学生的阅读素养,培养学生课外阅读的良好习惯.
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关键词
小学
英语
绘本
故事
阅读能力
阅读素养
原文传递
试析思维导图在小学英语课堂教学中的应用研究
被引量:
1
10
作者
包琴娟
《当代家庭教育》
2020年第19期176-176,共1页
小学阶段是学生初步接触难度较大的英语的一个特殊时期,必须引起教师足够的重视。只有通过严格却又不失趣味性的教学方法,才能让学生较好的进入英语的大门,较好的完成从幼儿园到小学生的学习转变。利用思维导图来辅助英语教学是促进学...
小学阶段是学生初步接触难度较大的英语的一个特殊时期,必须引起教师足够的重视。只有通过严格却又不失趣味性的教学方法,才能让学生较好的进入英语的大门,较好的完成从幼儿园到小学生的学习转变。利用思维导图来辅助英语教学是促进学生对英语学习的一大利器,本文就简单提供一些在当前小学英语教学中,高效运用思维导图进行教学的具体措施。
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关键词
小学生
英语
绘本
故事
教学策略
原文传递
题名
英语故事绘本与英语学习兴趣的培养——以一项为期三年的小学生课外英语教学实验为例
被引量:
1
1
作者
龙翔
机构
南京邮电大学外国语学院
出处
《海外英语》
2020年第20期192-193,共2页
文摘
文章调查了一项小学生课外英语教学实验的效果。该项目为针对15名南京某小学1至3年级的小学生们所开展的为期3年的英语故事绘本的课外补充教学实验。当项目结束后,组织者使用问卷对该15名参与者进行了调查,旨在了解学习英语故事绘本对提升儿童英语学习兴趣和能力的效果。调查结果发现参与者们对学习彩色英语故事绘本展现出相当大的热情和兴趣,并且反映其英语水平有一定的提高。因此建议小学英语教师可在英语课程设置中适当增加学习英语故事绘本的比重,从而增进儿童英语学习的兴趣和能力。
关键词
英语故事绘本
小学生
英语
学习
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语故事绘本读写教学的实施路径
2
作者
王芸
机构
衢州华茂外国语学校
出处
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第3期27-31,共5页
文摘
绘本故事的读写教学能有效促进学生将所学知识应用于实际生活,实现培养学生思维品质、开发学生潜能的教学目的。教师应基于认知维度目标要求,多维解读故事绘本,依托认知能力层级,定位读写训练目标,关注思维品质培养,设计出科学合理的读写活动。
关键词
初中
英语故事绘本
读写教学
思维品质
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语绘本故事教学策略探究
被引量:
5
3
作者
胡晓琴
机构
五峰土家族自治县渔洋关镇小学
出处
《英语广场(学术研究)》
2019年第11期139-140,共2页
文摘
《义务教育英语课程标准》对小学生的阅读能力提出了具体的要求,要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。英语绘本故事是孩子们阅读的上好材料。本文立足于课堂教学实践,结合实例浅谈小学英语绘本故事教学的策略、探究如何在绘本故事教学中培养学生的思维品质,发展学生的语言技能,增强学生的英语学科核心素养。
关键词
英语
绘本
故事
情境
STORY
MAP
读演
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
小学英语绘本故事教学策略分析
4
作者
邵兰
机构
江西省九江市都昌县三汊港中心小学
出处
《新东方英语(中英文版)》
2019年第12期45-45,共1页
文摘
小学生在成长过程中,其本身的认知能力、思维模式等也在成长和转变.迎合这一认知规律去进行教学,是小学英语绘本故事教学的价值所在.本文针对小学英语绘本故事教学的具体策略进行分析,融入了趣味性的考虑和学生听、说、读、写等综合能力的锻炼,体现了对学生认知能力的尊重.
关键词
小学
英语
绘本
故事
教学策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
运用绘本故事教学提高小学英语阅读课堂有效性
5
作者
蓝佐玉
机构
漳浦县绥安中心学校
出处
《文科爱好者(教育教学版)》
2018年第2期218-219,0219,共2页
文摘
从新课改的教学标准要求、英语学科核心素养的概念界定出发,本文阐述英语绘本的意义,实施开展小学英语绘本故事教学的必要性和有效性,分析绘本故事教学在小学英语阅读课的可行性,通过介绍小学英语绘本教学符合学生身心发展以及在实际教学过程中的实践,提出了英语绘本教学法在实际运用中的几点策略。
关键词
新课改
英语
学科核心素养
英语
绘本
故事
教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学英语绘本中国故事口语教学个案研究
6
作者
邓娟
机构
闽南师范大学外国语学院
明溪县城关中心小学
出处
《佳木斯职业学院学报》
2023年第2期89-91,共3页
基金
明溪县基础教育科学研究项目“小学生绘本故事口语能力培养个案研究”的研究成果之一(mxjykt-2117)。
文摘
在“双减”英语教学的改革中,小学生用英语讲绘本中国故事口语学习效果的研究为数较少。文章以牛津阅读树“中国故事”系列英语绘本作为福建省某校乡村“复兴少年宫”校本课程,对6名小学生进行为期一学期的实验研究,探究用英语讲绘本中国故事的教学设计对提高学生口语水平(表达能力)的作用。通过对6名存在个案前测和后测的定量方法比较发现,该教学设计可以从单词准确度、句子数量和语音语调,尤其是在提高句子数量的关注方面可以提高小学生的英语口语表达能力。
关键词
小学
英语
口语课堂教学
“中国
故事
”
英语
绘本
英语
口语
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
小学英语自然拼读与绘本的阅读教学实践与思考
7
作者
唐志丹
机构
重庆大学城第一小学校
出处
《进展》
2021年第14期160-162,共3页
文摘
本文通过将自然拼读与英语故事绘本融合教学的尝试,以外研社丽声拼读故事会系列中的“Moan,Moan,Moan!”阅读课教学为例,探讨了如何利用自然拼读解决绘本中生词这个拦路虎,让学生在流畅阅读的过程中,培养并发展其思维品质。通过课堂观察和比较,对小学英语自然拼读与英语故事绘本阅读教学提出了以下三点思考:丰富活动彰显思维,趣味性和思维性并重;自然拼读与英语故事绘本互动进行,体验思维;关注课堂提问,提升思维能力。
关键词
自然拼读法
英语故事绘本
阅读教学
思维品质
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语绘本故事教学策略探究
8
作者
包琴娟
机构
甘肃省定西市岷县岷阳镇第二中心小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第11期178-178,共1页
文摘
小学是孩子学习生涯的重要阶段,是使孩子能够初步建立三观的开端。因此,小学教育一直坚持以让学生能够得到全面健康发展为方针进行教学工作。同时,时代在发展,社会在进步,作为小学老师应该具有较高的思想觉悟和广阔的知识基础,为学生的发展献上自己的一份力。
关键词
小学教育
英语
绘本
故事
教学策略
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
依托绘本故事提高英语阅读理解能力
9
作者
王添添
机构
江苏省南通市南通大学附属实验小学
出处
《江西教育》
2022年第19期81-82,共2页
文摘
英语绘本充满童真童趣,语言简单、故事鲜活、富有内涵,有着深远的语言教学价值,是小学阶段英语教学的有益补充资源.在阅读教学中,教师可以依托绘本故事,适当拓展学生的阅读量,加大阅读教学的弹性,在真实而饱满的故事语境中,有效提高学生的阅读理解能力,提升学生的阅读素养,培养学生课外阅读的良好习惯.
关键词
小学
英语
绘本
故事
阅读能力
阅读素养
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
试析思维导图在小学英语课堂教学中的应用研究
被引量:
1
10
作者
包琴娟
机构
甘肃省定西市岷县岷阳镇第二中心小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第19期176-176,共1页
文摘
小学阶段是学生初步接触难度较大的英语的一个特殊时期,必须引起教师足够的重视。只有通过严格却又不失趣味性的教学方法,才能让学生较好的进入英语的大门,较好的完成从幼儿园到小学生的学习转变。利用思维导图来辅助英语教学是促进学生对英语学习的一大利器,本文就简单提供一些在当前小学英语教学中,高效运用思维导图进行教学的具体措施。
关键词
小学生
英语
绘本
故事
教学策略
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语故事绘本与英语学习兴趣的培养——以一项为期三年的小学生课外英语教学实验为例
龙翔
《海外英语》
2020
1
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职称材料
2
初中英语故事绘本读写教学的实施路径
王芸
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021
0
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职称材料
3
小学英语绘本故事教学策略探究
胡晓琴
《英语广场(学术研究)》
2019
5
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职称材料
4
小学英语绘本故事教学策略分析
邵兰
《新东方英语(中英文版)》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
运用绘本故事教学提高小学英语阅读课堂有效性
蓝佐玉
《文科爱好者(教育教学版)》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
小学英语绘本中国故事口语教学个案研究
邓娟
《佳木斯职业学院学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
7
小学英语自然拼读与绘本的阅读教学实践与思考
唐志丹
《进展》
2021
0
下载PDF
职称材料
8
小学英语绘本故事教学策略探究
包琴娟
《当代家庭教育》
2020
0
原文传递
9
依托绘本故事提高英语阅读理解能力
王添添
《江西教育》
2022
0
原文传递
10
试析思维导图在小学英语课堂教学中的应用研究
包琴娟
《当代家庭教育》
2020
1
原文传递
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