微博在英语教学中的应用探析

信息技术的迅猛发展为教育提供了全新的教学应用模式和平台,其中Twitter是互联网Web 2.0技术下最具代表性的平台。本文基于对微博的发展及特征的理解,探讨微博在英语教学中的应用前景,认为微博可以用于英语的写作、虚拟课堂讨论、片段学习、师生交流等方面,期待微博带给教育更加广阔的天地。

信息技术在英语教学中的应用

将信息技术与各学科的教学整合,是目前教育界的一个热门话题。本文结合教学实践,从单词教学、口语教学、作业练习等方面,对如何将信息技术应用于英语教学提出了自己的看法。

浅析东西方空间观差异在大学英语教学中的应用

对待空间的不同态度体现了不同的价值取向和思维模式,人们对空间的探索和认识从来都没有停止过,在对不同国家、文化的差异探索中,空间距离研究是不可或缺的。一直以来,空间在人类活动中都扮演着十分重要的角色,尤其是在当前的大学英语教学中更为突出,这种细微而有渗透力的非言语交际影响着不同文化的交际。本文将研究如何在教学中培养空间差异意识,使空间观差异在外语教学中得到更充分的运用,更好地提高它在英语教学课堂上的作用,达到顺利进行跨文化交际的目的。

信息时代背景下多元互动模式在高职高专英语教学中的应用

本文主要研究了高职高专英语教学中多元互动模式的构建,首先阐述了信息时代对高职高专英语教学的挑战和多元化教学模式的理论依据。其次,在该基础上分析了高职高专英语多元互动教学模式的构建路径,结合高职高专英语教学现状,对教学中的多元互动模式进行深入的探索。

情感教学原则及其在英语教学中的应用

在长期的教学实践中,认知因素一直是教师和研究人员关注的焦点,而起着关键作用的非认知因素却往往被忽视。本文从非认知因素的角度着手,具体阐述了学生情感的重要性,通过实例说明乐情、冶情、融情三原则在英语教学实践中的具体应用,强调情感教学的实施可以使语言学习达到事半功倍的效果。

情景教学法在高职高专大学英语教学中的应用研究

情景教学法激发学生学习英语的兴趣,提高高职高专大学生在工作和生活中使用英语语言的能力,尤其是在听说方面,避免哑巴英语的现象。本文主要分析了情景教学法在高职高专大学英语教学中存在的问题,进而提出了在高职高专大学英语教学中运用情景教学法的具体策略。

委婉语的顺应性在英语教学中的应用

【摘要】委婉语作为一种语言文化中的语言表达形式，其使用范围在不断的扩大。委婉语就是以委婉的方式来传达讯息，当说话者感到直率的说话可能对听话者产生伤害时。出于礼貌往往通过遣词的调整来达到委婉表达的目的，从而避免直接表达带来的冲突。它不仅是一种新的语言表达形式，还是一种语言表达的艺术和修辞手段，在英语教学中起到很大的作用。本文通过分析委婉语的语言运用功能。通过教师和学生的心理世界、教师和学生的社交世界这两方面，对委婉语顺应性在英语教学中的应用进行探究。

情感因素在英语教学中的应用

人本心理学者认为,教育应以促进人的全面发展为目标,必须把认知和情感两个方面统一起来。在高中英语课堂上,教师一定要注意培养学生积极的情感和正确的态度,激发学生的兴趣、保证学生的自信、培养和锻炼学生的意志和合作精神,激发学生学习英语的积极性、创新性,进而提高英语教学效果。

合作学习策略在大学英语教学中的应用

合作学习策略是指将学生分成若干个学习小组,然后以小组为单位开展学习活动,以完成学习任务并依据小组学习成绩对之进行评价的一种学习策略。合作学习策略的理论基础是情感过滤假说和建构主义理论。大学英语教师引导学生进行合作学习的策略包括课前准备、课上教学和课后评估等。

线上线下混合教学法在铸造专业英语教学中的应用研究

近年来,经济全球化与技术全球化进程的推进使得各行各业的发展不再独立于某一地区、国家或民族,而转向于参与到竞争更为激烈的世界平台赛场,而铸造行业及铸造相关企业作为传统工业的典型代表,同样受到了全球化发展趋势的显著影响。一方面,国内铸造领域需要通过与世界上其他地区进行贸易往来,以保障企业自身的经济效益,另一方面,铸造领域技术专家需密切紧跟技术发展动向,进而实现生产技术与生产工艺的协同性升级与优化。

深化新媒体在英语教学中的应用——评《新媒体在英语教学中的有效应用研究》

在国际间交流的范围和内容深度都在不断提升的今天,必然对高校学生的语言能力提出更高要求。我国高校一直提倡减负减重,普遍压缩学时,但英语作为必修课的地位不但没有动摇反而愈加巩固,高校越来越重视对学生语言实践交流和综合应用能力以及和跨文化素养的培养,并投入了大量资源。虽然取得了一定成效,但教学过程一直存在的"耗时低效"问题并没有得到有效解决。不管是顶层设计、教学理念还是课程方法,都急需一次全面革新。新媒体的出现,为英语教学创新提供了机遇。