新闻热点融入大学英语的多模态教学研究

文章分析了新闻英语的自身特点以及多模态教学的优势,并对在校大学生进行了相关需求的调查,在此基础上阐释了将新闻热点融入大学英语教学的重要意义,并探索了一套将新闻热点灵活运用于大学英语听说和读写课堂的行之有效的多模态教学模式。

试论地方特色文化引入旅游英语教学的意义

本文探讨了将地方特色文化引入到旅游英语教学中的意义,分析了地方特色文化引入到旅游英语教学的必要性与可行性,并从课程设置、教材、教学实践和教学模式等方面提出了引入地方特色文化的途径。

对英语教学中文化引入的分析

本文旨在探讨文化教育对英语教学的有利影响,寻求通过文化教育改善英语教学的适当方式。文章阐明了在英语教学中文化引入的必要性,同时从多个方面着重论述了文化引入的内容及应该遵循的原则,为读者提供了一些在英语教学中实现文化教育的有效方法。

法律英语教学现状及案例教学法的引入

本文在分析法律英语教学现状的基础上,指出引入案例教学的必要性,并论述了包括案例教学法的基本概念和特点、案例的选取与应用及学生的参与等问题,以期进一步提高教学效果。

浅议在英语教学中如何引入文化知识

语言和文化是不可分割的两个部分,在英语教学中引入文化知识可以更好地实现英语教学的目的。阐述在英语教学中引入文化知识的重要性,并在词汇教学、语法教学、课文教学和教学考核等方面提出了引入文化知识的具体方法,对提高英语教学质量是十分有益的。

谈高职英语教学中的文化知识引入

语言与文化密不可分,每一种语言都反映着各自不同的文化,具有独特的文化内涵。在高职英语教学中,只注重语言本身如语音、词汇、语法等知识的传授是远远不够的,而应把高职英语语言知识教学与文化背景知识教学相结合,采取不同的引入途径,遵循一定的引入策略,为学生实现跨文化交际打下良好基础。

铁路高职英语教学中历史文化引入的策略探讨

本文根据铁路高职学生的英语水平与英语教学中铁路历史文化传播的现状等方面阐述了在英语教学中引入历史文化的必要性,并就如何在铁路高职英语教学的课堂内外进行历史文化传播做出进一步的探讨.

中英茶文化对比引入英语教学课堂路径探析

在英语课程中,相对于语言教育而言,文化教育一直处于较为弱势的地位。但是,随着英语教育研究的深入,国内外学者都肯定了文化教育在跨文化交际领域中不可或缺的地位,在这样的背景下,英语教学工作者也对英语课程教学中文化对比的重要作用和引入路径做出了重新审视。本文在对中英茶文化差异及其原因做出论述的基础上,对中英茶文化对比引入英语教学课堂的路径进行了研究与探讨。

浅谈故事导入法在小学英语教学新课引入中的应用

小学英语课堂教学的目的主要是培养小学生学习英语的兴趣,强化他们听、说、读的能力,因此,把学生引入特定的英语语言环境之中成了课堂教学的第一步。文章以故事导入法为例,首先分析了故事导入法的教学优越性,其次探讨了故事导入法在小学英语教学新课引入中的应用策略。

英文原版电影引入职中英语教学的尝试与思考

职高英语教师可根据英语教学的特点和学生的认知规律恰到好处地引入英文原版电影,紧跟潮流,选择学生喜闻乐见的电影进课堂,从而实现英文影视剧与英语教学实现最佳整合,使学生自然、轻松、高效地掌握英语知识,发展英语技能,让教师教得轻松、学生学得愉快。

浅谈大学英语教学中关于中国文化内容的引入

语言是文化的载体,大学英语教学不仅要掌握英语语言,还要介绍该国家的文化。当今国际交流日益密切,中国在世界的影响力日益扩大,在大学英语教学中引入中国文化内容,并鼓励学生进行中国文化的挖掘和讲述,对于让世界了解中国,提高中国在国际的影响力至关重要。本文从当今大学英语教学现状及引入中国文化内容的必要性入手,以《新视野大学英语读写教程》第二版第二册中的内容为例,分析大学英语教学的词汇、句子、篇章等各个语言学习层面中可以挖掘的中国文化内容,并探讨在课程设计中引入中国文化的方式和途径,意在为大学英语教师提供建议,探讨如何在课堂教学和课下学习中,引导学生了解、挖掘和阐述中国文化,提高民族文化自豪感,讲好中国故事。

将原声电影引入中职英语教学课堂的探讨

本文对如何将原声电影引入中职英语教学进行探讨,重点从营造轻松课堂氛围、合理选择影视资源、模仿表演影视片段、精心剪辑影视作品四个层面进行阐述分析。

英文影视资源引入中职英语教学的路径研究

教育的目的是为了更好地推动社会的进步,促进学生的全面发展,当前教育教学的理念正处于不断改革与创新之中。中职院校作为重要的人才培育与输出基地,需更加注重教学方法的改革与创新,以此促使教学质量得到不断的提升。随着新课程改革的深入实施,中职英语教学的重点越来越向提升学生的英语素养倾斜。在这种背景下,广大英语教师需要紧紧把握“以人为本”的教育理念,积极丰富教学形式,利用英文影视资源来拓宽教学渠道,提高学生的英语综合素质。基于此,本文就中职英语教学中引入英文影视资源的重要意义,以及中职英语教学中存在的不足进行分析,并就英文影视资源引入中职英语教学中的具体路径进行简单阐述,以供参考。

在大学英语教学中引入新闻热点内容的价值及方略

将新闻热点与大学英语教学有机地结合起来,第一,能够增强大学生学习英语的兴趣,提升大学生的英语运用能力;第二,能够弥补大学英语教材的滞后问题,增强大学生英语学习的主动性;第三,能够提升英语课堂教学的灵活性,增强大学英语课堂教学的生动性。将新闻特典内容引入英语教学的方略有:合理选择新闻特点;建立鼓励机制;完善评价机制。

大学英语教学中的文化导入

传统的大学英语教学片面强调语言及语法知识的教学,而忽略英美文化背景知识的传授。本文提出了在大学英语教学中进行文化导入的必要性,并通过笔者的教学实践,介绍了文化导入的5种方法:(1)词汇文化内涵介入法———注重讲解英汉语言里具有不同文化内涵的词汇;(2)文化习俗对比法———通过中西文化习俗在某一方面的异同进行对比分析,提高学生的跨文化敏感性;(3)典故引入法———典故讲解融于英语教学能提高学生学习兴趣并能增强其阅读能力;(4)测试法———通过测试找出学生在英语学习过程中易犯的文化错误,从而有针对性地导入文化知识;(5)课内外活动法———设计各种各样的活动,使活动融知识性和趣味性于一体,寓教于乐。

对多媒体英语教学的几点想法

“电脑和英语”被喻为打开21世纪大门的两把钥匙。电脑自诞生之日起，就和英语有着密不可分的联系。如何利用电脑这一现代化的智能工具，把多媒体教学引入英语课堂，是英语教学发展的趋势和必然。但是如果使用不当，反而会煞了风景，影响课堂的教学。

多媒体英语教学的优势和禁忌

电脑和英语被喻为打开21世纪大门的两把钥匙。电脑自诞生之日起，就和英语有着密不可分的联系。如何利用电脑这一现代化的智能工具，把多媒体教学引入英语课堂，是英语教学发展的趋势和必然。但是如果使用不当，反而会影响课堂的教学。

情景教学在小学英语教学中的运用探析

情景教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理得到发展的教学方法。情景教学在小学英语教学中的有效运用,是激发学生内在情感、促进学生积极参与课堂学习活动的有效途径。那么,在实际课堂教学中如何有效运用这一方法,进而实现其辅助教学的作用呢?经过多年的课堂教学实践.