师范认证背景下英语教学支架主题讲座FLQ模式探索

在师范类专业认证大背景下,如何让师范生有效掌握专业课程的核心内容,是师范院校必须重视的目标达成问题。聚焦英语教学支架主题讲座,采用焦点主题目标呈现(Focus),主题内容学习内化(Learning)和主题学习效果小测(Quiz)(FLQ)三阶段焦点学测模式,运用课例进行课时目标达成情况评价,使用访谈法了解师范生对于该模式的评价态度。结果表明,受调群体学习目标达成效果显著,FLQ模式在提高师范生课程课时学习目标达成方面具有积极意义。