重构良好教学生态,回归英语教学本质

大学英语教学生态是系统性的,系统各因素之间关系复杂。目前我们的英语教学偏离了英语教育的本质。尝试从教学生态视角思考和分析导致英语教学本质偏差的英语教学生态困境,提出构建生态化英语教学之策,为回归英语教学本质提供依据和参照。

英语教学的本质与英语教师的英语修养——写在第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛之后

本文回顾了十届"外教社杯"全国高校外语教学大赛取得的成绩,分析了教学方法及术语的"乱贴标签"、教学文本的"囫囵吞枣"两大普遍性问题,指出增进教师对我国英语教学本质的认识、提升教师英语语言修养是解决这两大问题的有效途径。