大数据时代重构高校英语教学生态体系的几点思考

大数据推动了我国教育思想及教学观念的改变,同时也推动了我国教育系统结构性的变革。大数据背景下,我国英语教学生态体系仍存在顶层政策与基层实践、人才培养与社会需求、主体关系等几个方面的失衡。大数据时代重构高校英语教学生态体系的几个要素是重视顶层设计,突出个性化学习,促进信息技术与教学的整合。

利用微课创建和谐的大学英语生态系统

该文旨在通过阐释在微课环境下在创建和谐的大学英语教学生态系统的必要性,分析了微课在大学英语教学生态系统的三个环节:教学目标、教学内容和教学形式中的使用的有效性,从而证明在微课环境下实现和谐的大学英语教学生态系统的可行性。

网络环境下大学英语教学生态化体系的构建研究

从教育生态学这一视角出发,可将大学英语教育生态体系看作一个有机、复杂的生态系统。大学英语教学存在的生态失衡问题主要体现在以下三个方面:1)限定因素律、耐性定律与生态主体素质提升间的关系;2)课堂教学的"花盆效应";3)大学英语教学的生态位偏差等。应从培养目标、操作过程和评估手段三个方面构建生态化的大学英语网络课堂教学体系,从而实现大学英语教学的目标。