新课标背景下英语教师技能训练互动研究

2011年11月,教育部在《中学课程标准》试行十年之后,公布了新的《中学课程标准》,掀开了新一轮课程改革的序幕。把课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标以及分级标准和教学建议等融汇到高等师范院校英语教学法课堂,并与《高等师范学校学生的教师基本技能训练大纲》要求结合,即成为新课标背景下英语教师职前教育研究的根本方向。

英语教师职业技能训练的实践探索

改革英语教师基本技能训练课程,使其成为促进英语教师专业发展与英语教师教育一体化的重要组成部分,势在必行。文章基于英语新课程标准对英语教师的新挑战以及教师专业化时代对英语教育师范生教师专业技能发展提出的要求,探讨英语教师职业技能训练的内容体系、主要途径和基本方法。

试论英语阅读课教学与教师职业技能训练的衔接

文章试从英语泛读教程的词汇、课文背景知识和阅读技能三方面来讨论如何在英语阅读课上将对学生的英语教师职业技能训练有机地结合起来,以期改变以往学生处于被动地位的单一乏味的阅读课教学模式。

多媒体辅助教学在英语教师职业技能训练课程中的应用

随着社会水平的巨大进步以及信息技术的飞速发展,如今多媒体技术也广泛地应用于教学,为现代化的教育教学带来了生机与活力。多媒体辅助教学在英语教师职业技能训练课程中的应用提高了学生的学习兴趣及教学效率。同时音频、视频等多媒体技术的使用大大丰富了英语教师职业技能训练课程,为学生提供了真实、直观的学习机会。

教师专业化时代高师《英语教师专业技能发展》课程目标来源分析

改革英语教师基本技能训练课程，使其成为促进英语教师专业发展与英语教师教育一体化的重要组成部分，势在必行。文章从三个方面对《英语教师专业技能发展》的课程目标来源进行分析；英语新课程标准对英语教师的新挑战与高师英语教育专业学生专业技能培养现状之间的差距；教师专业化时代对英语教育师范学生教师专业技能发展提出的要求；我们应该为教师专业化时代的准英语教师专业技能的发展提供什么样的课程。