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英语教师的学习需要及其职业专业化问题探讨
1
作者
唐雄英
胡渭峰
《江西农业大学学报(社会科学版)》
2006年第3期123-126,共4页
该研究以某中外合作TESOL教师教育项目为背景,运用开放式问卷对教师发展的学习需要进行调查,结果显示,教师参加该项目的目的各异,要求各异,教师普遍缺乏研究经验等。据此对英语教师职业专业化的现状进行思考。目前国内英语教师职业专业...
该研究以某中外合作TESOL教师教育项目为背景,运用开放式问卷对教师发展的学习需要进行调查,结果显示,教师参加该项目的目的各异,要求各异,教师普遍缺乏研究经验等。据此对英语教师职业专业化的现状进行思考。目前国内英语教师职业专业化受诸多社会文化因素的制约,这一职业仍具有一定的可替代性。在教师教育项目中,过程课程大纲的实施将有利于满足背景各异的教师群体的学习要求。
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关键词
英语教师教育项目
学习需要
英语
教师
职业专业化
过程课程大纲
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职称材料
题名
英语教师的学习需要及其职业专业化问题探讨
1
作者
唐雄英
胡渭峰
机构
江西师范大学外国语学院
出处
《江西农业大学学报(社会科学版)》
2006年第3期123-126,共4页
文摘
该研究以某中外合作TESOL教师教育项目为背景,运用开放式问卷对教师发展的学习需要进行调查,结果显示,教师参加该项目的目的各异,要求各异,教师普遍缺乏研究经验等。据此对英语教师职业专业化的现状进行思考。目前国内英语教师职业专业化受诸多社会文化因素的制约,这一职业仍具有一定的可替代性。在教师教育项目中,过程课程大纲的实施将有利于满足背景各异的教师群体的学习要求。
关键词
英语教师教育项目
学习需要
英语
教师
职业专业化
过程课程大纲
Keywords
TESOL MA Program
learners' needs
professionalization of English teachers
process syllabus
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
英语教师的学习需要及其职业专业化问题探讨
唐雄英
胡渭峰
《江西农业大学学报(社会科学版)》
2006
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