透析新时期高职英语教师的角色转换与定位

现代教育技术迅猛发展与英语教育理论长足进展为高职英语教师角色的转换提供了强大动力与时代背景,高职英语教学改革促进了教师角色的转换与重新定位。高职英语教师应积极发挥教学中的主动作用,转变为适应现代教学因素的新型教育者。

简论新课程标准下英语教师的角色

《:英语课程标准》对中学英语教师提出了新的要求,英语教师角色由管理者向组织者转换;由传授者向引导者转变;由知识源泉向开发者转变;由指导者向促进者转变。同时英语教师的意识也必须更新,必须具有进取意识;创新意识;授渔意识;情感意识;合作意识和反思意识。

混合教学模式下高中英语教师角色研究

现代信息技术在教育教学中的应用现状表明,未来的教学方式将是线上线下混合学习。适应教学技术变化的能力已成为评价教师教学能力的重要标准。然而,以往对高中英语教师角色的研究大多是基于新课程标准或信息时代背景,对混合教学模式下高中英语教师角色的确认应该是全面的。考虑这两个观点。教师应该是教学资源的整合者,启发学生的知识,适应和促进教学技术的变革,与学生共生共发展,并体现在中学英语教学(如高中定语从句)中。

浅议商务英语教学

目前商务英语教学在国内日益普及，在具体教学过程中，我们首先应该理清：什么是商务英语，商务英语教学的目的和具体要求，商务英语教师在教学中的角色，商务英语的教学模式应该如何把握？