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启用翻转课堂教学 塑造英语听说人才 被引量:6
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作者 赵秀平 黄天娥 《河北经贸大学学报(综合版)》 2015年第4期104-106,共3页
翻转课堂是一种颠覆知识传递与内化顺序、把传统的"先教后学"教学流程翻转成"先学后教"的全新模式。翻转课堂之于教师,不再是教师自说自话传递信息的场所,而是指导学生互动交流,听、说英语的练兵场;翻转课堂之于学... 翻转课堂是一种颠覆知识传递与内化顺序、把传统的"先教后学"教学流程翻转成"先学后教"的全新模式。翻转课堂之于教师,不再是教师自说自话传递信息的场所,而是指导学生互动交流,听、说英语的练兵场;翻转课堂之于学生,不再是用以获取知识,而是促进知识应用、吸收内化及能力生成的课堂。翻转式听说教学激发了大学生英语学习热情,培养了讲英语的自信心,提升了自主学习能力和听说表达能力。 展开更多
关键词 英语教育历程 英语听说教学 大学英语教学目标 翻转课堂 以学定教 英语听说能力 大学英语听说教学改革 教学实践
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