大学英语教育政策与新时代社会共变关系——评《大学英语教学指南(2020版)》

《大学英语教学指南》是全国普通高等学校制定本校大学英语教学大纲、开展课程建设及课程评价的政策依据。教育部高等学校大学外语教学指导委员会(以下简称“教指委”)在2015年制定了第一版《大学英语教学指南》,为顺应新时代对高等教育提出的新要求,教指委在一系列调研基础之上于2020年制定推出《大学英语教学指南(2020版)》(以下简称2020版《指南》)。

日韩英语教育政策的发展及启示

本文介绍了英语教育在日本和韩国的发展以及当前的日韩英语教育政策,分析了两国对英语普及的重视及由此产生的社会和文化影响,并通过对日韩教育政策的分析,比较我国当前的英语教育状况,指出我国在英语教育上存在的优势和问题。

论我国英语教育政策的弊端及改革路径

我国英语教育政策经历了从排斥英语、由俄语向英语转换、持续稳定发展和进入大众英语几个阶段。我国英语教育政策在变迁的过程中,存在着过于重视应试教育、政策目标迷失现象。其原因主要包括:人才录用方式的单一性、素质评价指标的单一性、英语教育目标的单一性等几个方面。我国英语教育政策的改革应从基础英语追求工具化、交流英语追求职业化、科技英语追求精英化三个方面着手。

新中国70年英语教育政策文本的国家利益观分析

政策文本分析是在传统意义的静态文本之上赋予文本动态的积极内涵。文章通过对新中国成立70年来英语教育政策文本的全面分析,挖掘政策演变过程背后的中国国家利益的内涵和推动机制,从国家利益视角探讨我国英语教育政策的宏观发展历程和变化趋势。新中国成立至改革开放前,政策文本主要体现了国家政治利益观,政策文本缺乏连贯性,忽视国家长期利益;改革开放至20世纪末,政策文本体现了当时核心的国家经济利益的诉求,文本展现了"国家意识"和"战略眼光"。21世纪的第一个十年,政策文本突出体现了国家文化利益诉求,反映出国家对英语教育的长远战略和国家长期利益观;2010年以来,政策文本凸显了国家对安全利益和国际利益的关注。

中国高中英语教育政策与教育实践衔接性及其相关问题研究述评

外语教育政策与教育实践的衔接性研究是语言教育规划领域的一个新兴话题。文章聚焦以《普通高中英语课程标准(实验)》为核心的高中英语教育政策,从教师对政策的认识与评价、教师的教育实践、学生对教学实践的反馈3个方面对高中英语教育政策与教育实践的衔接性相关研究进行梳理,反思存在的不足,以期对进一步提升高中英语教学的质量与效率以及为外语教育规划提供一定参考。

浅析全球化背景下日本英语教育政策改革

二十一世纪全球化步伐的加快,对人们的英语水平提出了新的要求。日本教育部门出台并实施了英语教育政策改革措施,重点放在提高国民的实际英语交际能力上。此次改革的主要特点是决策自上而下、注重应用能力、活用外部资源,以及强调母语作用。

试析新世纪中国英语教育政策改革

进入新世纪的中国面临着全球化带来的许多机遇和挑战。为了培养更多具有国际视野和国际理解能力的高素质人才，进一步提高国际竞争力，中国进行了英语教育政策改革，取得了实效。与同属东亚儒家文化圈的日本相比，中国的英语教育政策改革的特点是更注重英语教育的人文性，更强调运用现代教育技术，以及更注重在英语教育中传承弘扬本国传统文化。

美国LEP学生英语教育政策探析——以《双语教育法》和《不让一个孩子掉队法》为例

美国是一个移民国家,美国学校中有许多LEP学生,美国联邦政府为了处理LEP学生的英语教育问题而制定了一些相关的隐性的语言教育政策。这些英语教育政策主要体现在《双语教育法》和《不让一个孩子掉队法》中,对这两部法中LEP学生的英语教育政策的对比研究可以使我们更清楚地看透美国联邦政府英语教育政策的变化和宗旨,这对我国的汉语母语教育政策的制定和修改具有参考意义。

大学英语教育政策演变及路径分析

作为国家教育政策的重要组成部分,大学英语教育政策决定了我国大学英语教学发展的方向。而对我国大学英语教育政策发展轨迹进行系统的梳理和归纳,分析其政策演变及路径形成的原因,将为我国的大学英语教育政策规划和制定寻找启示。

日韩英语教育政策的发展及启示

不管人们喜欢与否，英语特别是美式英语无疑是世界最有影响力的语言，英语已经成为国际商业和贸易以及国际学术研究的主要语言。本文主要讨论英语教育在日本和韩国的发展和当前的日韩英语教育政策，并对中日韩英语教育状况进行比较。随着全球化的深入，20世纪80年代起越来越多的日本家庭主妇、学生和商人希望通过学习英语来更多地了解世界或者提高自己的经济地位，越来越多的日本私立学校开始雇佣英语国家人士作为英语教师来迎合这种需要。

台湾幼儿英语教育政策的价值取向及启示

近年来在台湾，社会大众对于幼儿是否该学英语？学什么？怎么学？学到什么程度等议题讨论十分热切。为了澄清社会大众的疑虑，台湾“教育部”在搜集相关研究文献。并多方咨询家长、幼教工作者及语言学、幼儿教育、英语教育等方面的学者专家意见后．配合目前台湾出台的相关法令、师资、课程的配套条件，审慎研拟出了幼儿英语教育政策的立场和主张，希望能有助于大众对幼儿英语学习的了解与支持。

大学英语教育政策理论分析的传统与革新

大学英语教育政策是有关大学英语教育的行为规范和行动准则,属于国家相关行政机关以权威形式所发布施行的政策文本,具有政治上的价值导向性和文化服务性、策略上的问题针对性和专业推进性特征。传统的分析模式沿用一般政策的分析,包括纯粹理性模型、有限理性模型、渐进调适模型、混合扫描模型、最优化模型等等。新时代背景下,迫切需要基于理论与实践关联的视角,创建一个围绕大学英语教育政策的历时性逻辑运演过程,结合政策本体性成分和相关性因素的分析模式。

各版大学英语教育政策内容的异同分析

通过比较六份大学英语教育政策的主要内容发现,30余年来大学英语教育政策发生了变迁,但存在三个共性,即英语的工具性、听说读写译语言技能和教学评价。2016版《大学英语教学指南》在教师发展、课程设置以及评价方式和内容三方面不同于前四版《大纲/要求》。经政策内容异同分析后指出,大学英语教师的专业发展关系着《指南》精神的贯彻,为各校制定个性化大学英语教学大纲应遵循的原则提供一些启示。

从台湾幼儿英语教育政策思中国大陆幼儿英语教育发展

中国台湾的英语教育起步比大陆早很长时间。二十世纪八十年代，大陆的幼儿教育才刚刚起步，除了大中城市有少数幼儿园外，乡村基本没有幼儿园。而且，大陆的幼儿园多是国家所办，私人幼儿园寥寥无几。而在我国的台湾省，已经基本上普及了幼儿教育。为了争夺生源，被各幼儿园普遍看好的是英语教育。

韩国英语教育政策大变革

据2008年12月24日韩国《东亚日报》的消息，教育科技部决定将于2012年实施的“国家英语能力评估考试”，将接近托福等公认的英语测试，强调实用性。如果2012年这项测试可以代替大学升学英语考试，那么，目前就读小学5年级的学生在2016年参加的高考中，就有可能正式迎来这项测试，这将对英语私人教育市场带来影响。

全球化语境下英语教育政策的国别研究--《亚洲英语教育政策》和《中东和北非英语教育政策》述评

由Joseph Lo Bianco和Terrence G.Wiley主编的《语言政策》丛书自2002年起陆续出版,目前已出版14卷。作为该丛书的第11卷和第13卷,《亚洲英语教育政策》和《中东和北非英语教育政策》,由Springer出版社先后于2016年和2017年出版。两卷书的主编均为Robert Kirkpatrick,现为学术期刊Language Testing in Asia的主编。

大学英语教育政策分析——政策执行者的视角

为理清大学英语教育政策发展的脉络,更好地指导大学英语教学并提高教学质量,特对1985年及之后的五个版本《大学英语教学大纲/要求》的文本做了分析。分析发现,大学英语课程的教学目标、教学要求、教学模式与评估方式均随着社会的进步而改变,表现出《要求》作为大学英语教育政策所具有的前瞻性。然而,教学目标与评估方式则流于表面化,存在不同程度的政策失真。

《亚洲英语教育政策》评介

Robert Kirkpatrick(ed.).2016.English Language Education Policy in Asia.Springer Switzerland:Springer Science+Business Media.vi+388 pp.1.引言全球化与信息革命的到来推动了语言的全球化扩散,英语的地位尤为令人瞩目,已发展成为最国际化的语言.

《中东和北非英语教育政策》评介

Robert Kirkpatrick(ed.).2017.English Language Education Policy in the Middle East and North Africa.Springer.xvi+300pp.1.引言刚刚过去的半个世纪里,语言文化的多元性得到空前发展,语言权利也得到前所未有的重视。英语作为国际通用语在全球的影响力不断扩大,各国在全球化核心概念和经济利益的驱动下加快了英语学习和传播的步伐。

英语教育的劳动市场回报及英语教育政策调整——基于2016年问卷调查数据

中国的英语教育近年来受到越来越多的重视。无论是国家还是个人都投入了大量资源用于英语教育,如此巨额的投入所带来的劳动市场回报值得关注。英语教育的劳动市场回报可以分为人力资本投入回报和信号作用回报。研究发现,英语在实际工作中使用越多,工资收入越高,是为英语教育作为人力资本投入回报的证据。但在工作中很少用到英语的人,通过英语四六级考试对其工资也有显著影响,反映了英语教育具有信号作用的功能。调查显示,英语教育的信号作用是英语教育劳动市场回报的主要方面。因此,中国的英语教育有过度教育从而导致资源配置低效率之嫌,建议及时调整国家的英语教育政策。