绿色教育观视域下大学生英语文化素质的培养

语言与文化密不可分,英语语言的学习过程其实也是英语文化的学习过程。因此,大学英语教学不仅要注重学生语言技能的培养,还要加强对学生英语文化素质的培养。文章从绿色教育观的视角阐述大学生英语文化素质的培养,以及如何在教学中提高大学生的英语文化素质。

论大学生英语文化素质的培养

文章通过论述语言与文化之间的关系,并结合大学生英语文化素质的现状,着重指出了目前英语教学中大学生对于英语文化知识的缺乏。教师应采用多种教学方法,营造英语氛围,培养大学生英语文化素质。

运用多媒体资源提高少数民族学生英语文化素质

传统的英语教学与社会文化相脱离是导致学生不会得体地运用英语进行交际的重要原因。要提高学生的英语文化素质,就必须加强英语文化教学,就必须借助多媒体资源并将其在英语教学中的显著优势转化成为提高英语文化素质的主要手段。教师应该运用多媒体资源,通过课堂教学逐渐增强少数民族学生对英语的理解和感受能力,从而提高少数民族学生的英语文化素质。

利用网络资源构建英语文化素质培养模式的思考

英语文化素质是指人们具有的潜在的英语语言能力,它以文化为背景、以语言为载体。这种能力的大小决定了英语学习的成败。目前,计算机网络技术的迅速发展,使网络资源日益丰富,为英语文化素质培养带来了新的机遇,正基于此,文章以此为中心,探讨了网络资源环境下的英语文化素质培养。

论大学英语教学中英语文化素质的渗透

英语文化素质是人们具有的潜在的英语语言能力 ,它以文化为背景、以语言为载体。这种能力的大小决定了英语学习的成败。在以往大学英语的教学中 ,往往忽视了英语文化素质的培养。随着大学英语教育改革的不断深化 ,我们要切实关注学生在英语文化素质方面的培养和渗透 。