学生英语文学素养在大学英语教学中的培养

传统的大学英语教育教学普遍存在着只重视英语学科知识的传播,而忽略了对大学生的英语文学素养进行培养的现象。提出了课堂教学过程中对学生英语文学素养的培养的理念,通过课外自主学习法培养学生的英语文学素养,利用第二课堂活动有效培养学生的英语文学素养的具体方法。

中学生英语文学素养现状的初步考察

文学曾是中学英语课堂上的一朵奇葩,而今却被拒之门外。笔者通过问卷调查发现,宁德市各中学英语课堂上涉及文学的内容寥若晨星。本文试图通过探讨文学素养对英语学习的重要影响,探寻宁德市英语高考成绩不理想之症结,为改变本市英语教学局面略尽绵薄之力。

MOOC时代高校非英语专业本科生英语文学素养的培养策略研究

MOOC(慕课)利用网络信息技术为大学生提供了许多便捷的学习机会,因此传统的教育结构必然面临挑战,进而推动大学英语的教学改革,这就为进一步提高非英语专业本科生的英语文学素养带来了契机,我们要充分认识到大学生文学素养的重要性。本文将以此为切入点,对于MOOC时代非英语专业本科生英语文学素养培养的必要性、可行性提出相应的建议与策略。

新媒体时代高校英语文学素养培养分析

新媒体时代中各类信息传输渠道互相交织,形成了多元化的信息交流环境,人们获取信息的便捷性大大提升,在这种信息环境下高校英语文学素养培养的意义得以突出。本文主要介绍高校英语文学素养培养在新媒体时代中的重要性,以及新媒体时代下高校英语文学素养培养面临的挑战,提出更新培养意识、加强师资力量、完善基础设施、构建评价体系等措施,以形成多元化高校英语文学素养培养路径。

高职基础教育阶段学生英美文学素养状况调查——基于北京财贸职业学院贯通培养实验项目

文学素养是学生应该具备的核心素养之一,它体现了学生对文学作品的感悟能力和对语言的综合运用能力。通过调查发现,高职院校基础教育学段学生的英语文学素养亟待提高。文章对问卷调查结果进行了分析,并提出了几点可行性建议。