AP英语新闻写作风格探析

AP英语新闻写作风格即美联社英语新闻写作风格,指多年来美联社所形成或指定的一系列有关英语新闻写作的规定样式。内容主要包括客观报道的具体操作方法和《美联社写作风格书》的基本内容,包括新闻英语语法、商业英语新闻写作、体育英语新闻写作、网络应用指南、媒体法简介等。因为美联社写作风格对英语新闻写作乃至一般英语写作均产生了较深的影响,所以了解、学习、掌握其内容不仅对英语新闻从业人员非常重要,对一般英语学习者来讲,也有助于提高英语阅读理解能力、听力理解能力和英语写作水平。

浅析英语新闻写作的教学困境

该文分析当前高校新闻学专业开设的英语新闻写作课程在教学中面临的困境,包括多元化专业背景教师的匮乏、教学方法的不得当、专业教材匮乏、学生学习积极性不高和课程设置不合理,这些问题的存在影响了教学效果。论文试图通过探讨目前的教学困境,改善今后的教学现状,提高教学效果。

商务英语和英语新闻写作的文体学对比分析

写作是英语课程教学的重点内容,是学生英语语言听说读写译能力的综合性体现。不同的英语语言素材呈现,其文体学也存在差异性,彰显不同的写作技巧与方法。对此,以商务英语与英语新闻写作为研究对象,分析商务英语与英语新闻写作的词汇运用特征,论述商务英语与英语新闻写作的语法运用特征,旨在促进学生英语写作能力的培养,实现英语教学质量的提升。

对比修辞研究对英语新闻评论写作的教学启示:一个文献综述的视角

本文旨在对使用对比修辞手法研究英语新闻评论写作的英文文献作以梳理,以期为相关研究者了解掌握相关领域内相关学者采用的研究方法、研究对象等进行分析总结,希望对未来的英语新闻评论写作教学有所贡献。

新闻英语写作中趣味性表现手法初探

本文从新闻英语的特点和英语新闻写作入手，着重分析了如何在新闻英语写作中增强文章趣味性，旨在更好地吸引读者的眼球，提高我国对外媒体的传播效果。

在实践中学习英语写作——研究性学习的一次改革实践

本次研究性学习改革实践旨在增强学生学习兴趣,提高学生应用英语水平。通过在本校新闻英语写作班的研究性学习改革实践,包括嘉宾采访,以读促写,合作教学,报纸编辑等方式,作者试图对高校新闻英语写作的新方法进行尝试和探索。改革的结果是培养了学生的创新能力及在实践中运用英语的能力。

中国大学生英语新闻语篇中的写作者文化身份

本研究在中国语境下提出考察英语写作者文化身份的维度和参数,并通过对英语专业大学生撰写的英语新闻稿进行文本分析,讨论文化身份的具体特征及影响因素。研究发现:(1)中国大学生在英语新闻写作中体现的文化身份具有双重性,表现为中西方文化与思维的融合和交错表达,往往通过西方英语新闻写作模式讲述中国故事;(2)文化身份构成包括显性语言特征和隐性行文方式两大维度,该维度下各有4个参数,在具体语境中展现出写作者文化身份的多元性、动态性和变异性;(3)大学生写作者的英语水平和主题选择对于其总体文化身份的影响均不明显。本研究在英语通用语视角下提出的写作者文化身份测量标准可为相关实证研究提供思路和方法上的参考,同时也有待进一步修正和改进。