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隐性分层教学模式在高职公共英语中的应用和实践——基于《中华人民共和国高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》的校本实践 |
李防
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《海外英语》
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2023 |
1
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新课标背景下中小学英语教师专业发展的挑战与对策——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的分析 |
梁艺娜
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《教育进展》
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2023 |
0 |
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3
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新课程标准下的高校英语学科教学课程改革路径 |
王惠静
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《教师教育学报》
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2023 |
2
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4
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《小学英语课程标准》(2011年版)解读 |
刘明东
陈倩
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《湖南第一师范学院学报》
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2013 |
8
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5
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基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的英语教学目标预设及表述 |
陈丽虹
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《教育与教学研究》
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2022 |
6
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6
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》的新发展 |
陈力
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《中小学管理》
北大核心
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2012 |
14
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7
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正确认识和理解英语课程性质和理念——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的阐述 |
梅德明
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《教师教育学报》
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2022 |
22
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8
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《义务教育英语课程标准(2022年版)》解读(笔谈) |
王卉
师曼
苏涵仙
付建霖
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《湖南第一师范学院学报》
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2022 |
7
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9
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冀教版初中英语教材与课外读物文化互补性研究 |
李景峰
陈翼龙
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《唐山师范学院学报》
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2023 |
0 |
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10
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义务教育英语学业质量标准的实践意义与行动指引 |
杨延从
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《福建教育》
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2023 |
1
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《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》背景下高职英语教学模式的探索 |
黎莉
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《世纪之星—高中版》
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2021 |
2
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浅析如何在'2017版英语课程标准'指导下高效地进行词汇教学 |
徐杰
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《新东方英语(中英文版)》
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2018 |
0 |
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英语课标(2022年版):突破有“语言”无“文化”的教学窘境 |
王蔷
葛晓培
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
30
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新《课标》实施前后学生英语学科核心素养差异的调查研究——以河北科技师范学院英语专业两届大一新生为例 |
王静
崔海英
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《中国电化教育》
北大核心
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2023 |
3
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新课标“三位一体”下的“大学英语”课程思政教学设计与实践研究 |
曾建兰
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《保险职业学院学报》
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2023 |
0 |
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英语听说教学中学生学科核心素养的培养策略 |
尹巧玲
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《教学与管理》
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2023 |
3
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从“学科本位”到“育人本位” ——新旧课标之高中英语教学 |
唐茜茜
曾永红
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《中华活页文选(高中版)》
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2023 |
0 |
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义务教育英语课程实施中的坚守、转向与进路——英语单元整体教学实施路径探索 |
张宏丽
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《新课程教学(电子版)》
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2023 |
0 |
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19
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基于单元整体导向的高中英语复习课教学设计 |
许靖泉
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《科教导刊》
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2023 |
0 |
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《义务教育英语课程标准(2022年版)》的新变化、新方向与新策略 |
张红信
赵俊海
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《教育与装备研究》
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2024 |
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