英语植物隐喻特点和中国学生学习二语隐喻产出情况

本文将介绍英语植物隐喻的特点和中国学习者在学习二语时隐喻产出的基本状况,并简要分析中国学习者隐喻产出面临的主要问题,如学习者汉语思维影响过大,英语植物隐喻使用次数较少、使用词汇较为简单等问题。并希望以此探讨二语隐喻使用的有效的学习方法和经验。

基于语料库的中国学习者二语隐喻产出研究——来自英语植物隐喻的证据

采用基于语料库的中介语对比方法,对中国学习者的英语植物隐喻产出情况进行研究。研究结果发现:学习者产出英语植物隐喻的频次较低;输出类型以名词性隐喻为主,其他类型的隐喻偏少;植物隐喻词的搭配形式单一,缺乏变化;汉语思维的迁移痕迹比较明显。通过对学习者隐喻的非本族语特征进行分析,探讨中国学生产出隐喻中介语的原因,以期为二语隐喻的有效教学和习得带来启示。