浅谈英语歧义句的应用

歧义句是语言中的常见现象 ,引起英语歧义句的原因有语音、语义、结构三个方面。一般来说 ,歧义句会造成理解困难 ,但在英语写作中也可积极应用 。

从句法学角度探讨英语歧义句

在语言交流中,常常有人会因为歧义现象而造成误解;也有人因为很好地利用歧义句(Ambiguous Sentence)而妙语连珠。从句法学的角度按照歧义的类型对歧义举例进行句法分析,以避免误解,更好地发挥歧义的积极作用。

英语歧义句初探

一个句子可以作多种解释,我们称之为岐义句(ambiguous sentence).这些岐义句在英语中并不少见,常常会使英语学习者感到困惑.本文试图对句子产生岐义的现象进行分析和归纳,使英语学习者能更好地理解和掌握这一类句子.

浅析英语歧义句产生的原因

在英语学习中,我们常会碰到一些用同一种语言形式传递一种以上语义信息的结构,它们称为歧义形式,而包含有歧义形式的句子称为歧义句。歧义句语义嗳昧,妨碍了信息的准确传递,给英语学习中的阅读理解,翻译表达带来了一定的麻烦.观察、辨别进而避免歧义是更好地掌握英语的一个重要的方面。本文主要试图对歧义产生的原因作一叙述。

例述英语中的歧义句

在日常交际中，人们主要通过语音、语调、语气、词汇、语法结构以及特定的语境等语言的不同层面来表达意义。因此，人们在语言的实际使用中常常会在这些方面产生歧义现象。与其它语言一样，英语歧义句指的是同一句子可以有两种或两种以上的意思解释。在语言交流中，常常有人会因歧义现象而造成误解；也有人善于利用歧义句而妙语连珠，达到诙谐幽默的效果。因此，作为英语学习者，有必要了解和掌握歧义句的各种形成规律和表达方法，以提高对英语语言的理解和应用能力。

英语歧义句分析与释义

歧义(Ambiguity)是指同一语言单位有不止一种的解释。这些解释不仅符合语法规则,而且是相对确定的,没有主次之分。法测试中,歧义句解析题形主要旨在考查学生对各种语法成份的掌握及对句子的理解程度。本文拟从以下几个方面分析歧义句的形成和相应的释义方法。 一、一词多义引起的歧义 英语中很多单词不止有一种意思,在不同的上下文中可以形成不同的解释,如: 例1 The man drawing a cart is my uncle. 此句中draw有“画图”和“拉”两个意思,故此句可以有以下两种不同的解释: a)The man who is painting the picture of acart is my uncle.

如何解析英语歧义句

如何解析英语歧义句石家庄铁道学院基础部黄慧强英语歧义句是指由于匈中的某些结构可以作不同的语法分析，即各组成部分可以有不同的组合方式而产生的多种理解。在语法测试中，此类题型主要是测试考生对各种语法成份及整个句子的掌握和理解。考生在平时学习时，只要充分理...

工作记忆容量的差异对第二语言句法歧义句加工的影响

采用眼动技术,以句子阅读过程中,句子不同区段的首次注视时间作为句子即时性加工的指标,回扫次数和总的注视时间作为句子非即时加工的指标,考察了非熟练的汉-英双语者,工作记忆容量的差异对第二语言(英语)暂时句法歧义句加工的影响。结果显示:高工作记忆容量的被试,在句子不同区段的首次注视时间和总的注视时间均短于低工作记忆容量的被试;高、低工作记忆容量被试的回扫模式相似。研究结果表明,对于非熟练的汉-英双语者,工作记忆容量的差异既影响英语句法歧义句即时性的加工,也影响非即时性的加工,即工作记忆容量的差异既影响英语句法歧义句初始的句法加工过程,也影响句法的重新分析过程。研究结果在一定程度上支持工作记忆容量限制的理论。

影响英语句子意思表达的语序因素

一个英语句子的意思表达得违背原意,不合逻辑或者平淡乏味,有时和句子的语序有密切的关系。同一个句子,同序不同,句子所表达的意思会大相径庭,甚至荒唐离奇。本文拟就语序和歧义、语序和逻辑、语序和修辞几个方面来探讨影响英语句子意思表达的语序因素。一、语序和歧义歧义是一种常见的语言现象,英语句子的歧义现象尤为多见。一个英语句子通常应该只表达一个意思,这样语言交际才会得以顺利进行。但是,由于英语歧义句的存在,句子意思的表达常常会背离人们的愿望。在离开一定的语境和上下文的情况下。

英语语法层次歧义现象初探

歧义现象几乎存在于每种自然语言之中，它不仅与有关学者，而且与语言学习者有关。在以英语为第二语言或外语学习的环境中，学生因缺乏对语言的感性认识，歧义往往成为他们学习上的困难。本文旨在从英语歧义句句法范畴对学生语法学习中的一些错误加以剖析。

中国学习者工作记忆广度对英语暂时歧义句在线加工的影响

二语学习者的工作记忆广度是否影响英语暂时歧义句的加工仍存在争论。本文用移动窗口技术收集和统计高低工作记忆广度的中国学习者阅读英语暂时歧义句和非歧义句的准确率和反应时。结果发现,被试阅读理解歧义句和非歧义句的正确率和反应时的主效应显著,阅读英语歧义句的正确率低于非歧义句,阅读歧义词的反应时比非歧义词的反应时长;工作记忆广度与句法复杂度的正确率的交互效应没有达到显著水平,但与反应时的交互效应达到了显著水平,工作记忆广度对歧义词的阅读反应时有显著影响,但对非歧义词的阅读反应时没有显著影响。研究表明,工作记忆广度显著影响歧义句的理解和加工,工作记忆广度不影响被试对英语暂时歧义句和非歧义句的非即时性加工,但影响对英语暂时歧义句和非歧义句的即时性加工,高低工作记忆广度的被试对歧义句的加工都有花园路径效应。研究结果支持容量理解理论和独立言语资源理论,但不支持容量限制理论。