非英语专业高职生英语水平差异与应用学习策略的相关性研究

当前学生英语水平层次不齐并逐年下降是高职院校英语教学面临的一大难题。该研究通过分析高职院校英语课堂教学的基本功能和目标以及大一学生的英语学习现状,提出了较为有效的,有针对性的学习策略,同时对如何教授和培训学习策略提出了建议。

中职卫校学生英语水平存在差异的原因及对策

在英语教学过程中,存在着很多主观因素以及客观因素的影响。导致学生英语水平存在着差异。本文从中职卫校英语教学出发,探究了学生在英语方面存在巨大差异的原因,并且提出了相应的解决方案。

大学英语本、专科段水平差异及教学策略

大学英语本、专科段学生层次、学习目的及教学目标的差异要求采取不同的教学策略 ,根据本、专科生水平的实际情况和特点施教 ,培养其英语技能 。

高职英语分层教学的研究

由于高职院校学生生源存在很大差异性,学生英语水平差异悬殊,原来通行的以同步、划一为基本特征的传统班级教学形式越来越不奏效了,这给英语教学带来很多困难,致使许多教师深感困惑。高职院校英语分层教学,有利于促进其英语教学质量的提升。使英语层次相差甚远的每个学生在原有的基础上英语水平及学习能力都能有所提高,最终引领学生走向成功。