创新扩散理论视角下英语流利说APP的扩散研究

随着互联网的不断发展和手机软件开发技术的提高,英语流利说APP作为一项创新产品出现在公众视野中,吸引了大批用户。这项创新产品在短时间内的迅速扩散是一个值得深入探讨的问题。本文以罗杰斯的创新扩散理论为基础,对英语流利说APP的扩散过程进行研究,分析了英语流利说APP的扩散特征,较为全面的剖析了推动英语流利说APP实现创新扩散的因素。在此基础之上,指出了英语流利说APP进一步扩散过程中存在的障碍,并提出了相应的解决措施。

手机教育类APP体验创新路径探析——以“英语流利说”APP为例

在移动互联网时代,"互联网+教育"不仅促进了教育事业的信息化和网络化,还通过教育类APP市场的内向细分和外缘延展,重构了教育的既定内涵。学界对带有市场基因的用户体验的关注亦随之高涨。在用户与移动融媒介交互的U-DPMFC模型基础上,本研究采用个案研究和框架分析相结合的方法,立足于用户体验视角,从设备、平台、媒介、形态和内容等五大层级对"英语流利说"APP这一移动融媒介产品展开分析和评述,以期为同类APP的体验创新带来启发。

人工智能在知识付费产业中的应用研究——以英语流利说App为例

对在致力于英语教学这一垂直领域发展,同时以AI智能课程为核心优势的英语流利说App进行简要分析,试图探究人工智能在互联网知识付费产业的具体应用情况。

英语口语学习App对比分析——以英语流利说和扇贝口语为例

基于移动终端的英语口语学习App满足了现代学习方式自主性、移动性、随时性的特点,受到了广大用户的欢迎。该文对英语流利说和扇贝口语进行了对比分析,结果发现两种软件都能够满足现代学习不受时空限制的需求;课程的设置均注重用户语音、语调的发展;内容都已多模态的形式呈现;都开设有付费学习课程。但两种软件在课程种类,更新速度,以及用户水平检测方面具有差异,英语流利说具有相对优势。

有关“英语流利说”App使用满意度及学习动机的调查研究

“英语流利说”软件利用移动设备进行英语口语学习,用户的使用满意度及学习动机是评价“英语流利说”的重要因素。男女学习者在使用动机上并无显著差异,本科生、研究生和在职人员三类使用者的学习动机存在显著差异,本科生和在职人员学习动机比研究生高;用户的使用动机与使用频率、时长呈显著正相关。用户“沉浸式场景学习”“听完即说式练习”“跟读功能纠正口语发音”的满意度与频率、时长呈显著正相关。“语音形式转化为可视文字形式”和“学习时间安排灵活”的满意度与使用频率、时长无明显相关。

移动APP在基础教育英语口语教学中的提升作用——以“英语流利说”为例

随着互联网技术的快速发展,移动教学凭借其独特优势逐渐成为一种新型学习模式。英语作为一门国际通用语言,在我国教育体系中占有重要地位,但英语口语教学在基础教育阶段未得到充分的落实。本文以英语口语学习APP"英语流利说"为例,就英语口语训练与移动教学相融合的问题进行论述,意在促进基础教育阶段英语口语教学的改进。

“英语流利说”与“英语趣配音”在高职口语教学中的应用实证研究

本文结合相关学习理论,对将“英语流利说”与“英语趣配音”两款手机App应用于高职公共英语口语教学进行实证研究,选择对照班与实验班进行教学实验,然后对实验效果进行研究分析,最终得出实验结论两款App在高职口语教学中的应用对学生的口语表达能力、学习方式与学习兴趣、学习信心与主动性均起到良好促进作用.

学习类APP的营销推广策略研究--以“英语流利说”APP为研究案例

随着互联网和智能终端的普及,在线教育、在线学习已成为趋势和潮流,特别是在后疫情时代,在线教育和在线学习的需求迅速增加。在此背景下,如何有效营销推广其学习类APP,成为在线教育机构实现成长或发展目标而面临的重要问题。然而多数学习类APP存在下载量小、用户忠诚度不高、同质化严重等问题,严重制约了APP所属教育机构的成长和发展。因此本文以市场认可度较高的“英语流利说”APP为研究案例,采用SWOT等分析方法,从学习动因角度分析其营销推广的成功经验和存在问题,从而为其他APP的功能开发及营销推广提供理论依据。

手机APP在高职英语口语教学中的应用研究——以“英语流利说”的使用为例

教育信息化极大地改变了高职英语口语教学。文章通过阐述手机APP程序发展现状及应用可行性,传统高职英语口语课堂的教学现状,用“英语流利说”的使用案例,展示了信息化教学手段手机APP在高职英语口语教学中的重要性,也对高职教师提出了更高的要求。

混合式教学视域下“英语流利说”

随移动互联网发展而出现的英语移动教学APP契合混合式教学的需求,体现英语口语的数字化教学,有效推进信息技术与英语学科深层次整合。“英语流利说”作为一种热门的英语口语学习应用,融合了创新口语教学理念和尖端语音评估技术,在一定程度上能解决上述初中英语口语教学实践中的问题。笔者将以初中英语口语教学现状为基点,分别从课内和课外两个方面分别探讨“英语流利说”在初中英语教学实践中应用优势、教学策略、课堂设计,为初中英语口语教学实践提供一些借鉴经验。

会打分的《英语流利说》值几分？

各位亲爱的读者，大家好。从本期杂志开始，我们特别策划推出了这个全新的栏目——＂榜单炼金场＂。这个全新的栏目中，小编将为大家带来最新的iTunes付费排行榜中那些＂可疑＂APP的详细评测，从而告诉大家该APP的含金量是否足够匹配它的价格。

手机App“英语流利说”在民办应用型本科课外口语学习中的实证研究

本研究综合运用测试、问卷调查和访谈的手段,对32名来自民办应用型本科高校的大学生开展了为期12周的教学实验研究,力求探讨基于“英语流利说”的课外口语学习的有效性。研究结果表明:(1)“英语流利说”能改善学习者的发音,提高学习积极性,习得或完善英美文化知识体系。(2)基于口语表达的准确度和复杂度两个维度分析,“英语流利说”有助于提升学生口语输出的准确性、多样性和有效性,但作为流利度的重要指标,语音技巧的完善还需要更长时间的练习,因此前后两次测试的流利度无显著性差异。问卷调查还表明学生对“英语流利说”的学习效果认同度较高,期待将该App辅助于今后课堂口语教学。

手机APP英语流利说在大学英语自主学习中的应用分析

随着"互联网+"时代的来临,移动通信的发展速度不断加快,人们对于智能化手机设备的需求逐渐扩大,智能手机设备在青年群体中得到了广泛欢迎,教育领域也呈现出新的发展趋势。传统的大学英语学习模式逐渐发生变化,教师不再局限于教室监督的课堂授课方式,学生可以随时随地进行学习,手机APP移动学习软件能够充分调动学生的学习热情和兴趣。本文以"英语流利说"软件为例,对手机APP在大学英语自主学习中的应用进行了深入分析,并提出了相应的解决方案。

“英语流利说”:AI+教育的创新发展

随着新技术的广泛应用和推广,我国教育行业无论是在业务发展还是在经营推广上,都出现了很多的变革。结合新技术和新理论来提升教育行业发展效率,是大家都在着力思考的问题。如何结合移动互联技术,将大数据、云计算、物联网等技术应用到教育之中,是行业关注的核心点。人工智能技术是科技发展的最新成果,其对于人们生活和工作模式的改变也是非常直接的。那么如何才能将人工智能技术引入到教育行业之中,是值得探究的问题。

手机APP在大学英语自主学习中的应用初探——以“英语流利说”为例

在互联网的影响下,移动通信进入了新的发展阶段,智能手机也因此深受欢迎,尤其赢得年轻人的青睐。在几乎人手一部智能手机的今天,人们的生活发生了翻天覆地的变化,教育领域也迎来了新的发展和契机。学生的学习模式冲破了传统的、局限于教室且需要教师在场监督的形式,过渡到了随时随地自主学习的新阶段。基于自身的大学英语授课经验,以'英语流利说'为例,笔者初步探讨了手机APP在大学英语自主学习中的应用,总结实践中遇到的问题,并提出一些解决方案。

运用英语学习软件促进中学生英语学习的调查研究 ——以“流利说—英语”为例

随着信息化时代的到来,学生掌握信息的来源丰富多彩,学生掌握的信息量与日俱增,但是学生对于英语的学习热情却不见涨,这就要求中学英语教师跟随时代步伐,中学英语教学的手段和方法也必须越来越多样化,运用与时俱进的、贴合学生实际的方法来提高学生的学习兴趣和学习能力,英语教师在传统教学的基础上,积极采取先进的互联网技术配合教学,帮助学生能够更深入浅出地掌握相关内容。比如,教师可以在课堂教学中辅助使用多媒体视频、电子白板等教学模式开展教学。同时手机APP 也已经成为我们接触纯正英文地重要来源,也易被学生接受和认可。

流利说:成也AI,败也AI?

近日,英语流利说发布2019年财报。报告期内营收10.23亿元,同比增长60.6%;全年净亏损5.75亿元,较上年的净亏损进一步扩大,同比亏损扩大17.77%。财报发布后,截至美东时间3月12日收盘,流利说股价报4.48美元,下降8.01%,较发行价12.5美元下跌64.16%。曾经以"技术流"在教育领域独树一帜的流利说,为何业绩出现巨大"变脸",是技术问题还是市场问题?资料显示,流利说(NYSE:LAIX)是一家专注成人英语学习的互联网教育平台,由王翌博士、胡哲人和林晖博士于2012年共同创立。2018年9月,流利说登陆美股市场,成为"AI+教育第一股"。

口语类APP对商务英语专业学生表达能力提升的影响的实证研究

本研究分析了商务英语口语学习与移动学习相结合的重要性。实验选取与综合商务英语(听说教程)相符合的英语流利说课程。研究问题如下:(1)英语流利说是否可以提高商务英语专业大学生的口语水平?(2)使用流利说后商务英语专业学生口语表达能力有何变化?研究结果表明:移动手机软件英语流利说结合传统英语口语学习方式,使测试者了解了更多的商务话题,使用更多的商务词汇并且其口语水平也有了一定的提高。教师应注意发现教学过程中的不足,更多地发挥移动学习优势,提倡创新学习、合作学习和高效学习。

教育信息化公司如何助力中考英语口语改革

教育信息化公司的宗旨是开发出先进的软硬件，利用现代化多媒体技术更好地为教师提供教学支撑，为学生提供学习帮助。随着中考英语口语改革的钟声越来越近，各个省份都在紧锣密鼓地筹备，目前在北京和上海地区已率先实行。然而，目前中国学生普遍英语口语偏弱。因此，如何利用先进技术来提升中国学生的口语水平是文章研究的重点。

浅谈如何提高小学英语教学的有效性

英语作为小学阶段的主要课程之一,在小学生的学习生涯中占有举足轻重的作用,但是小学生接触英语较少,学习英语对于他们产生的压力是不言而喻的。所以,教师要认清这一现状,从培养学生的兴趣为出发点,不断探究多样化的教学方法来提升小学英语的课堂效率。接下来笔者结合多年的教学实践,来谈一谈自己的看法。一、尽量使用英语教学在平时的教学中,我尽可能少说汉语。如果怕孩子词汇量少、听不懂,可以利用手势、眼神、动作等“肢体语言”,帮助孩子理解。为了丰富我的口语表达,今年的疫情期间,我利用英语流利说APP,少儿趣配音等英语学习软件,不断学习,找到很多适合小学生学习的素材,涵盖了生活、环境、用餐等话题。