英语电影课的教学目标及其实现方式

英语电影课的目的是通过一定数量的各种题材和类型的电影观摩和讨论,让学生在英语文化的各个层面、各个情景,在较为广泛而直观的语境中提高对英语语言、文化的理解能力,提高他们的语言水平、跨文化交际能力和艺术鉴赏能力。鉴于此,英语电影课是一门集语言学习、文化学习与审美鉴赏为一体的综合课。英语电影课的练习设计也应围绕着课程目标而进行,练习内容应涉及到语言、文化及艺术审美的各个层面。

基于核心素养的英语电影课例研究

结合英语教学的需求,英语电影课可以趣味性较浓的原版英语电影精彩片段作为主要素材,以教师的创新设计为主导,尊重学生学习的主体地位,注重学生的体验、参与,引导学生感受西方文化,感受电影魅力。英语电影课通过真实、生动的人物对话,精彩纷呈的视觉画面呈现,可以帮助学生了解中西方文化的差异,拓宽学生视野,培养学生的听、说、读、写、观察及表演等方面的综合实践能力,全面提高学生的英语核心素养。

论大学英语电影赏析课的多元分析模式

英语电影赏析作为学习英语的一个重要途径已经受到越来越多英语教师的重视。但是关于大学英语电影赏析课教什么、怎么教的问题却没有一个统一的模式。本文以英语电影《返老还童》为例,提出大学英语电影赏析课应从多元分析角度去开展教学,包括背景分析、语言分析、主题分析和电影对比分析等,并列出了相对应的分析方法。文章最后提出教师应从多元分析角度去进行课堂引导,帮助学生提高英语综合技能和人文素质修养。

试论高校英语电影赏析课实施翻转课堂的策略

阐述翻转课堂的有关知识与国内高校加强公选课实施翻转课堂策略研究的必要性。在此基础上,介绍在英语电影赏析公选课开展翻转课堂的实践,同时展望了这一实践对于广大公选课教师开展翻转课堂应用研究的可行性。

英语教学中开设英语电影赏析课的积极作用

在大学英语教学中增设英语电影赏析课,能够培养学生的语言能力,从根本上增强学生学习的兴趣,进行文化熏陶,提高其艺术鉴赏水平。

英语经典电影赏析课程考核创新研究

英语经典电影赏析课是我国英语专业本科课程的专业必修课程。学生通过该课程学习西方文化、提高文化艺术修养,更能有效锻炼英语听说能力。随着《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的出台,各高校专业办学质量和水平的监督和认证成为2018年教育部工作的重中之重。因此,如何评定一门课程的教学质量,便成为下一个至关重要的问题。通过教学实践,探讨以实践为主,提高学生动手能力、协作能力为目标的英语经典电影赏析课期末考核创新方法。