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大数据时代移动学习对英语精读课程改革的启示
被引量:
2
1
作者
陆志慧
《文化创新比较研究》
2018年第28期95-96,共2页
在互联网技术迅猛发展的今天,英语精读课程已经不需要拘泥于传统课堂。本文首先从人们讨论较多的三种移动学习:微课、慕课和翻转课堂入手,介绍了这三种移动学习的起源及发展,接着描述了国内英语精读课程的教学现状,并且提出了英语精读...
在互联网技术迅猛发展的今天,英语精读课程已经不需要拘泥于传统课堂。本文首先从人们讨论较多的三种移动学习:微课、慕课和翻转课堂入手,介绍了这三种移动学习的起源及发展,接着描述了国内英语精读课程的教学现状,并且提出了英语精读课程改革的思路:翻转课堂,创新课堂教学模式;角色变化,教师不再主导课堂;调整评价方式,更加注重过程性评价。
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关键词
大数据
移动学习
英语精读课程改革
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题名
大数据时代移动学习对英语精读课程改革的启示
被引量:
2
1
作者
陆志慧
机构
南京旅游职业学院
出处
《文化创新比较研究》
2018年第28期95-96,共2页
基金
南京旅游职业学院<英语精读>优质课程的阶段成果之一(项目编号:2017YZKC34)
文摘
在互联网技术迅猛发展的今天,英语精读课程已经不需要拘泥于传统课堂。本文首先从人们讨论较多的三种移动学习:微课、慕课和翻转课堂入手,介绍了这三种移动学习的起源及发展,接着描述了国内英语精读课程的教学现状,并且提出了英语精读课程改革的思路:翻转课堂,创新课堂教学模式;角色变化,教师不再主导课堂;调整评价方式,更加注重过程性评价。
关键词
大数据
移动学习
英语精读课程改革
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
大数据时代移动学习对英语精读课程改革的启示
陆志慧
《文化创新比较研究》
2018
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