沉重的英语系,何去何从的英语学科——对我国“21世纪英语学科建设与发展”的几点思考

本文通过将我国高等院校中的英语系与英语国家英语系相比较的方式，来探讨全球化时代中国语境下英语学科的建设与发展问题。文章认为，中国当下的英语学科发展缺乏合理参照系，本身的使命与发展目标不明，加之工具论盛行，使得英语系前进的步伐变得异常沉重，英语专业建设的发展相应处于严重的瓶颈状态。因此，无论是时代的要求还是学科本身的发展，都需要明确其使命及未来的发展方向。作者进而提出，中国英语系的定位应属人文学科；而英语系的使命与目标在本科阶段应该重在培养学生的语言基本功和批判性思维能力，在研究生阶段应该注重其学术性和研究性；并且由此突出英语专业的学科特点。

新学术精神领导下的会计理论多元发展——20世纪下半叶会计在英语系国家的研究与成就

20世纪是繁荣兴盛的百年，百年创新发展，百年成就辉煌，人类在这辉煌的世纪里树立起一座宏丽的历史丰碑。虽然会计的基本问题在这100年被反复提出，却依然没有找到人们普遍能接受的答案，但在20世纪后半叶，会计学科在其他的学科的影响下，会计分析、会计实证、会计电算化、现值计量属性、通货膨胀会计以及会计估值等基础领域获得了快速发展。

大西洋两岸会计研究述评——二十世纪上半叶会计在英语系国家的研究与成就

英国全称为大不列颠及北爱尔兰联合王国（TheUnited Kingdom of Great Britain and Northern Ireland，简称UK），位于西欧，是北大西洋的岛国，面积24．41万平方千米，人口6222万（2012年），居民多信奉基督教新教。英国是世界上资本主义发展较早的国家之一，17世纪至19世纪前半叶成为世界上第一个完成工业革命的国家，引起了英国现代工业经济起飞，推动了英国会计迅速发展，

特色:教材的立足点——“新世纪专业英语系列教材”畅销案例分析

2003年西安交通大学出版社组织编写了一套“新世纪专业英语系列教材”．在一定程度上反映了几大学科领域的最新发展动态。本系列教材既满足了大学生学习、掌握、运营英语的需要．又体现出了现代社会各领域的前沿发展状况．可谓一举两得，目前国内多所高校使用了该系列教材．所有教材均多次重印．

美国大学英语系人才培养的有效方式--张爱平教授访谈录

文章作者朱文宣在加州州立大学奇科分校访问学者任务即将结束之际,采访了张爱平教授。张教授结合自己多年的教学、科研和系主任工作经验,从课程设置、教学方法、师资培养、办学特色、实习实践、教学评价等方面剖析了美国大学英语系人才培养模式的一般特点,并对国内地方高校实施国标、制定校标提出了建设性意见。

外教社“新世纪大学英语系列教材”问世

12月21日，上海外语教育出版社正式推出了新一代大学英语系列教材“新世纪大学英语系列教材”，这是国内首套完全按照《大学英语课程教学要求》编写的大学英语系列教材。这套教材由全国近30所著名高等院校的英语专业和大学英语教学专家，以及海外教材编写专家联袂编写，历时近四年反复论证、试用、修改而成。

小学英语系列主题作业的设计研究

综观目前小学生英语作业,主要存在两种弊端：一是作业形式单一乏味。抄抄、背背等机械性练习多,活用性、创造性练习少;二是作业内容缺乏系统性,随意性较大,大都围绕课本语言知识点设计,没有一个突出的主题,脱离学生生活和思想实际。作为课堂教学的有效补充,英语作业应力求促进学生全方位的发展。它既包括语言知识的学习和语言技能的训练,

用“组合拳”完成选题出版——“科技英语系列”教材策划出版侧记

科技英语是目前我国高等院校非英语专业三、四年级开设的一门重要的必修课．其目的是使学生掌握本专业英语词汇．熟悉相关专业术语．了解科技文章的英文表达方式．提高阅读和运用英语科技文献以获取最新专业知识的能力。虽然科技英语教材的使用量有限．

在比较中学习俄语——英语系学生如何学习俄语

外语是学习文化知识、获取世界各方面信息、进行国际交流的重要工具。在信息时代,大学生必须掌握一门外语,而作为英语系的大学生,至少要掌握两门外语。本文就英语系学生如何学习俄语进行一些必要的探讨。

明确学习目的 培养学习兴趣——华中师范大学英语系优秀毕业生访谈录

学习的过程中，我们往往借助他人作为参照和标尺来衡量自己是否进步，以身边优秀的人为榜样而学习他们如何走向成才与成功。为了让广大中学生在学习英语的道路上更上一层楼，本刊记者专访了华中师范大学2009届优秀毕业生黄巧泉，陈新润同学，相信他们对学习的热爱能够给大家以启示。

五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究

英语词汇学习策略是研究第二语言习得的学者和英语教师一直关注的课题。本文的目的是要了解部分高等师范学校学生使用英语词汇学习策略的总体情况,以及男女生和善学者不善学者在英语词汇学习策略使用上是否存在差异。本文用问卷详细调查了来自阜宁高等师范学校英语系的176名大学生在元认知、认知和社交|情感三个层次上使用英语词汇学习策略的情况。通过SPSS软件分析数据后,得出结果,并针对研究结果逐一分析,提出了相应的英语词汇教学策略。

课堂教学的有益延伸——成都师范专科学校英语系学生课外学习活动的初步总结与思考

我系从一九九二年开始,一直坚持了有组织、有目的、内容具体、形式多样的定期学生课外溶专业学习和课外娱乐活动于一体的课外活动,一共搞了二十多次。通过一年半的实践,我们认为这种形式比较充分地体现了外语专业的特点,是课堂教学的有益延伸和补充,在丰富学生课余生活和提高同学学习兴趣,增加专业知识,增强同学专业能力,培养锻炼他们的师范能力素质方面都起到了明显的、积极的作用。

雪泥鸿爪念旧事 教学相长寄后人——北京大学英语系胡壮麟教授访谈录

一、教会中学 1944年秋，我升入中学。当时人们都以进教会学校为荣。不同背景的教会学校教学也各有侧重，圣约翰大学着重英文，震旦大学教的是法文，同济大学则以德文见长。这些学校的附属中学以及圣芳济中学、徐汇中学、中西女中、清心女中、培成女中、圣玛利亚女中、晏摩士女中等都是从初一便开始以英语、法语、德语等授课的。每个学校都有外国老师。

英语系动词及系表搭配

英语系动词本身有词义,不能在句中单独作谓语,必须和表语一起构成复合谓语.在系表搭配方面,有些系动词面很宽,也有些仅限于固定搭配中,在使用时应注意.

加强专业思想教育 全面提高综合素质——师专英语系学生学习情况调查及对策

通过对师专英语系学生学习情况的调查与分析 ,从而得出结论 :培养面向二十一世纪的中学教师 ,必须从现在开始 ,对学生加强专业思想教育 。

坚持好习惯 跬步至千里——华中师范大学英语系2008届优秀毕业生伍争访谈录

学习的过程中有个榜样去模仿是非常有益的。对于还没有养成良好学习习惯的初中生而言，榜样的力量就更加重要了。为了让广大中学生在英语学习过程中养成良好的听、说、读、写习惯，本刊特约记者专访了华中师范大学2008届优秀毕业生伍争同学。伍争在英语学习的道路上取得了令人瞩目的成绩。她对梦想的执着。对学习的热爱和对时间的珍惜给我们留下了深刻的印象。

民办院校英语专业学生的学习现状调查及对本专业学生管理模式的探究——以云南大学滇池学院外国语学院英语系为例

本文以问卷调查的方式,对云南大学滇池学院外国语学院英语系在校本科生的学习状况进行调研,根据结果,具体问题具体分析,并以此为基础,进而对云南省民办高校英语专业学生的学习状况进行一定的分析对比。最后,从学生自身水平、教学管理和学生工作等方面进行归纳总结,以改善学生学习状况为目标,探寻提高学生学习兴趣、提升专业能力的方法和途径。

泛在化背景下英语系文化类课程教师角色的转换

“泛在化”趋势在近几年互联网迅猛发展下日渐突出,我国的教学体系受泛在化趋势的影响发生了多样化的改变。“泛在化”促进了信息空间的无限放大,学生的学习渠道和学习资源迅速增多,教育体系更是在逐渐向以学生为主体的方向转变。在英语系文化类课程的教学中,教师的角色也因“泛在化”而发生了转换,从传统的知识传授者转换为技能的传播者,从学生的“教师”转换为良师益友、从教育资源的单纯应用者转变为教育资源的开发者、从权威者转换为合作者和引路人,教师这些角色的转换是“泛在化”带来的影响,本文结合“泛在化”背景对英语系文化类课程教师的角色转换进行研究。

暨南大学深圳旅游学院英语系简介

暨南大学深圳旅游学院创建于1993年，位于广东省深圳市南山区华侨城，面向大海，四季花开，是百年名校暨南大学在深圳的办学基地。学院英语系教师都拥有硕±或博士学位。大部分教师都有海外留学经历。教师研究的领域涉及语言学、文学、教育学、营销学、商务英语等。其中，语用策略和旅游英语研究具有特色。

上海外教社推出“新世纪大学英语系列教材”

本刊讯 去年12月，上海外语教育出版社隆重推出“新世纪大学英语系列教材”。这是国内首套完全按照伏学英语课程教学要求》编写的系列教材，汲取了国内外外语教学和教材编写理念的精髓，为我国外语教学的改革注入新活力。