英语经贸契约的用词特点与翻译

与一般英语文体相比 ,英语经贸契约的用词有其特殊性。本文作者以大量经贸契约条款为例和作者多年从事经贸契约翻译的经验 ,较为全面和详细地分析和阐述了英语经贸契约用词的理解和翻译 ,文章重点分析了其常见的六种用词特点。这不仅对正确理解和翻译契约中的用词大有帮助 ,而且对正确理解和翻译经贸契约也是大有裨益的。

英语经贸合同中表示“时间、日期”的关键介词的区别与翻译

在英语经贸合同的理解和翻译过程中，我们会不可避免地遇到一些常见的表示“时间、日期”概念的关键介词和介词短语，如after,before，by,onand before等。这些介词和介词短语无所不在，它们所表达的时间概念也会因其所在的上下文而不尽相同。

英语经贸合同支付条款中表示“支付”意思的惯用词组的理解与翻译

英语合同支付条款的理解和翻译是经贸合同翻译的难点,尤其是一些常见的表示"支付"意思的惯用词组。本文通过大量的例证论述了如何正确理解和准确翻译这些词组,这对汉语类似经贸合同支付条款句子的英译大有裨益。

英语经贸课教学法初探

世纪之交,放眼全球,未来世界仍是一个充满矛盾和竞争的世界。国家要发展,社会要进步,民族要振兴,这一切都要在激烈的竞争中才能得以实现。停滞意味着落后,落后就要挨打;不发展不行,发展慢了也不行。竞争的主战场将是:生产力的发展速度,劳动生产率的提高,综合经济实力的增长。所有这些都要依赖于快速发展先进的科学技术,依赖于大幅度提高全社会成员的素质。”科教兴国,发展教育”是最根本的出路,是新时代的最强音。

基于工作过程系统化的经贸英语课程建设与实施

全球经济一体化的深入推进,对高校经贸英语人才培养提出了更高要求。开展基于工作过程系统化的经贸英语课程建设,是十分必要的。分析经贸英语课程特点,详细阐述课程设计、课程建设和课程实施途径,指出以工作过程为主线深化课程改革,能够更好地实现经贸英语人才培养目标,夯实学生专业知识基础,提升学生学习能力,拓宽学生国际视野。

高职经贸英语课程建设与实施研究——基于工作过程系统化课程理念

经贸英语课程以职业实践为主线,以工作中需要的英语知识和职业技能为线索,运用多模态融合、思维导图、虚拟仿真等教学手段开展教学,为学生提供充分参与课堂活动的机会,是一门具有较强实用性的课程。在工作过程系统化课程理念引领下,高职经贸英语课程教师根据行业或企业工作流程设计工作任务及教学内容,结合英语知识与外贸实务,对教学内容进行分解,明确完成工作所需的专业岗位能力,在此基础上构建经贸英语课程体系,全面培养学生的职业岗位技能和专业素质。

经贸英语词汇特点及翻译

经贸英语包括商业信函、商务广告、合同、协议、招商通告等。与一般英语比较,经贸英语颇具特色。经贸英语范畴广、词汇量多,翻译尤为不易。本文描述了经贸英语的词汇特点及相关翻译问题,希望可以为广大译者翻译经贸英语词汇提供有价值意义的参考。

基于BOPPPS混合式教学模式的探索——以外经贸英语函电课程的“农产品贸易询盘”为例

BOPPPS与线上线下混合式教学模式的结合已经被广泛运用在教育技术领域。文章探索BOPPPS与混合式教学模式在外经贸英语函电课程教学中的应用,以外经贸英语函电课程的“农产品贸易询盘”为例,围绕“以学为中心”的教育理念,重新设计教学过程以提高学生的积极性和参与度,将被动接受知识改变为探索知识,同时在实践中评价该教学模式的效果,为后续相关课程的教学提供理论指导。

新文科背景下课程思政融入英语专业课程教学的实践探究——以外经贸英语函电为例

新文科背景下,英语专业开展课程思政被赋予了新的含义。外经贸英语函电作为英语专业的核心课程之一,在经济全球化深入发展的背景下,亟须打破原有课堂以写为主的传统教学模式。本论文研究新文科外贸人才的培养要求与现行课程思政的可融合之处,分析外经贸英语函电实施课程思政教学的意义。从培养目标与要求、教学实施、实施效果等方面对函电课程思政进行了积极的探索,希望实现兼顾学生思政素质和函电技能的培养目标。

试论需求分析在经贸英语专业课程设置中的意义和方法

近几年来,随着我国进出口贸易的快速增长,一些高校纷纷将传统的英语专业课程和国际贸易方面的课程结合起来,开设了经贸英语专业.如何成功地将传统的以语言和文学为主的英语专业转到以经济贸易为特色的经贸英语方向上来?许多学校在纷纷探索.由于这种新的专业传统的英语院系创办的时间不长,因此,在课程设置方面存在不少问题.本文联系教学实际,介绍了专门用途英语关于需求分析的理论,阐述了需求分析对经贸方向英语专业课程设置的意义和方法.

复合型经贸英语人才培养探析——以国际化市场中民营企业人才需求为背景

我国民营企业经过三十多年的发展,在国民经济中的地位已日益凸显,时代需要民营企业进入国际市场;复合型经贸英语人才具有开拓性、复合性和学习性等特点,同时,与其他专业人才相比较还具有学习优势、业务优势及交流优势等。因此,复合型经贸英语人才在民营企业的国际化进程中将起到十分重要的桥梁作用。

系统化设置:经贸英语专业课程改革的方向

要提高经贸英语专业复合型人才的培养质量,关键是优化课程设置。本文就经贸英语专业课程设置在层次和性质、内容和安排等方面存在的问题,从系统化的视角提出相应的改进对策。

谈利用网络资源进行“外经贸英语”教学

随着网络技术的飞速发展和功能不断完善,以网络技术为特征的现代教育技术,改变了传统的教育理念、教育思想乃至教学模式,给高等教育改革带来了新的契机。笔者对如何利用网络资源进“行外经贸英语”的教学改革作了多年的探索,本文总结了这几年来的教学经验和体会。在教学实践中如何充分利用网络资源的特点和优势来进行了课堂教学的改革,以便探索出一套更好更有效的、深受当今大学生欢迎的教学方法。

经贸英语专业课程设置与复合型人才培养模式修订探讨

本文根据中国经贸发展现状及首都经济贸易大学办学宗旨,对首都经济贸易大学经贸英语专业人才的培养模式、能力分析、课程设置及实习环境进行了探讨。

经贸英语翻译技巧

经贸英语所用语言有其独特的风格和含义,用词严谨,词意准确,句式结构复杂。从事经贸英语翻译必须准确理解原文含义,熟悉相关术语,熟练掌握各种文体特点,研究、把握英汉两种语言句子结构的差异。

经贸英语词汇的特点及翻译

本文从动词的名词化、缩略语、半专业词和外来语四个方面探讨了经贸英语词汇的特点以及相关的翻译问题。

大学经贸英语课程教学改革探索

探讨了现阶段大学经贸英语课程教学所存在的几个问题,指出了大学经贸英语课程教学必须整合课程设置、编写更实用的教材、建立高素质的师资、改革教学方法等,从而有效地培养大学生经贸英语的交际能力和应用能力。

经贸合同英语词法特征及其翻译

合同英语作为一门专用英语,有其独特的语言特征。本文从词法层面分析经贸合同英语的语言特征,探讨和归纳经贸合同英汉翻译的一些基本规律和原则。

经贸英语专业毕业生就业现状分析及对策研究——以梧州学院为例

经贸英语毕业生就业问题是大学生就业问题的组成部分,直接关系到经贸英语专业的发展。因此,了解经贸英语专业毕业生就业现实状况具有重要意义。该文以广西梧州学院为例,采用问卷调查、访谈等方式,对近三年经贸英语专业毕业生的就业情况进行调查统计分析,发现该专业毕业生的就业单位性质主要集中点保持不变;实际应用能力与企业对人才的需求之间存在明显的差距,毕业生就业多为各行业的基层岗位;毕业生的工作岗位与专业对口率不高,而且岗位适应期比较长,在工作中有力不从心的感觉和挫败感,导致毕业生转岗率高。总结了原因并提出了解决问题的对策,希望能够帮助经贸英语专业学生提升其就业能力和综合能力,并力争以此为基础,发展地方经济,努力实现"以就业为导向"的办学理念。

经贸英语的特点及其省译问题

中国加入WTO后 ,经贸英语的用武之地越来越大 ,故有必要掌握经贸英语在格式、用词及其翻译方面的一些特点。本文试从英汉语言对比的基础上来探讨经贸英语的特点和翻译的省译问题。