小学英语绘本故事教学策略探究

《义务教育英语课程标准》对小学生的阅读能力提出了具体的要求,要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。英语绘本故事是孩子们阅读的上好材料。本文立足于课堂教学实践,结合实例浅谈小学英语绘本故事教学的策略、探究如何在绘本故事教学中培养学生的思维品质,发展学生的语言技能,增强学生的英语学科核心素养。

小学英语绘本故事教学策略分析

小学生在成长过程中,其本身的认知能力、思维模式等也在成长和转变.迎合这一认知规律去进行教学,是小学英语绘本故事教学的价值所在.本文针对小学英语绘本故事教学的具体策略进行分析,融入了趣味性的考虑和学生听、说、读、写等综合能力的锻炼,体现了对学生认知能力的尊重.

小学英语绘本故事教学策略探究

小学是孩子学习生涯的重要阶段,是使孩子能够初步建立三观的开端。因此,小学教育一直坚持以让学生能够得到全面健康发展为方针进行教学工作。同时,时代在发展,社会在进步,作为小学老师应该具有较高的思想觉悟和广阔的知识基础,为学生的发展献上自己的一份力。

运用绘本故事教学提高小学英语阅读课堂有效性

从新课改的教学标准要求、英语学科核心素养的概念界定出发，本文阐述英语绘本的意义，实施开展小学英语绘本故事教学的必要性和有效性，分析绘本故事教学在小学英语阅读课的可行性，通过介绍小学英语绘本教学符合学生身心发展以及在实际教学过程中的实践，提出了英语绘本教学法在实际运用中的几点策略。

依托绘本故事提高英语阅读理解能力

英语绘本充满童真童趣,语言简单、故事鲜活、富有内涵,有着深远的语言教学价值,是小学阶段英语教学的有益补充资源.在阅读教学中,教师可以依托绘本故事,适当拓展学生的阅读量,加大阅读教学的弹性,在真实而饱满的故事语境中,有效提高学生的阅读理解能力,提升学生的阅读素养,培养学生课外阅读的良好习惯.

试析思维导图在小学英语课堂教学中的应用研究

小学阶段是学生初步接触难度较大的英语的一个特殊时期,必须引起教师足够的重视。只有通过严格却又不失趣味性的教学方法,才能让学生较好的进入英语的大门,较好的完成从幼儿园到小学生的学习转变。利用思维导图来辅助英语教学是促进学生对英语学习的一大利器,本文就简单提供一些在当前小学英语教学中,高效运用思维导图进行教学的具体措施。