期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
有意义学习理论视角下初中英语综合技能课跨学科教学初探
1
作者
信达
《英语广场(学术研究)》
2023年第35期124-128,共5页
英语综合技能课从听、说、读多方面培养学生的技能,教学内容融入了其他学科的相关知识,注重培养学生正确的态度与价值观。然而,教师采用机械教学模式无法实现英语综合技能课的教学目标。奥苏贝尔的有意义学习理论为英语综合技能课的实...
英语综合技能课从听、说、读多方面培养学生的技能,教学内容融入了其他学科的相关知识,注重培养学生正确的态度与价值观。然而,教师采用机械教学模式无法实现英语综合技能课的教学目标。奥苏贝尔的有意义学习理论为英语综合技能课的实施提供了新的视角,有助于达成多维教学目标,实现跨学科教学,促进学生综合能力的提升。
展开更多
关键词
英语综合技能课
有意义学习理论
跨学科
下载PDF
职称材料
题名
有意义学习理论视角下初中英语综合技能课跨学科教学初探
1
作者
信达
机构
江苏师范大学科文学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2023年第35期124-128,共5页
文摘
英语综合技能课从听、说、读多方面培养学生的技能,教学内容融入了其他学科的相关知识,注重培养学生正确的态度与价值观。然而,教师采用机械教学模式无法实现英语综合技能课的教学目标。奥苏贝尔的有意义学习理论为英语综合技能课的实施提供了新的视角,有助于达成多维教学目标,实现跨学科教学,促进学生综合能力的提升。
关键词
英语综合技能课
有意义学习理论
跨学科
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有意义学习理论视角下初中英语综合技能课跨学科教学初探
信达
《英语广场(学术研究)》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部