英语翻译技巧及实践技能的培养

随着我国国民经济的快速发展,已经逐步融入到世界经济一体化这个大家庭中去,各行各业与国际接轨不断,而英语作为世界性语言,在世界很多国家和地方通用,因此,各行各业在发展过程中,都需要大量具有专业技术性的英语翻译人才,造成了现阶段专业性翻译人才供不应求的紧张局面。所以,现阶段如何提高翻译人才的专业水平成为社会各界普遍面临的重大问题之一。今天,本文就是通过对现阶段英语翻译人才水平现状的研究,并结合自身多年的研究经验、社会实践经验提出了一些有关英语翻译技巧及实践技能的内容,希望可以对广大同行业者带来帮助。

果树栽培学实践技能培养方法与实施技巧

根据果树栽培学课程实践性极强的特点和发展趋势,对专业人才实践技能培养模式进行了探讨,提出了切实可行的培养方法与实施技巧,为实施有效教学、提高教学水平、提高学生创新精神和实践能力提供参考。

高职院校沟通技巧融入职业技能培养之探究

随着时代的发展,市场的竞争也越来越激烈,社会对学生的要求也逐渐提高,已不仅仅局限于专业素养方面,更重要的是学生的全面素质。在这些能力中,人际交往能力尤为重要,直接影响着学生的职业发展。高职院校要在教学中突出沟通技巧,增强学生与人交往的能力。另外,教师在进行沟通技巧的教学时,要注意与职业技能的培养相结合,全面提升学生的综合素质。

生产实习中动作技能的培养

技能是顺利完成某项任务时融合动作活动和心智活动的方式,它是通过学习和练习获得的.学生学习各种基础理论知识和生产操作知识后,将其转化为相应的操作技能,再经过反复实践、练习,进而形成了技巧.生产实习过程就是理论联系实际的过程,学生在理论学习与实践操作的反复交替中学习、掌握操作技能.

阅读在英语写作中的作用

英语写作课是英语专业技能必修课。根据2000年4月国家教育部颁发的英语专业教学大纲，英语写作课的目的就是培养学生的英语写作能力，向社会输送综合能力强、高素质、复合型的英语人才。然而，目前我国高校英语写作课仍停留在以教师为主导，以传授写作技巧及语言知识为主要教学内容的传统教学模式上，虽然教师付出很多，但教学效果并不理想。为此，笔者在教学实践中积极探索，大胆改革，提出加大语言输入量是培养写作能力的关键；同时结合自己的教学实践活动对此进行全面深入的讨论，以供同行们参考。

把智育的重点放在能力培养上

一、如何认识智育发展的标志教师的根本任务是要教好学生,即按照党的教育方针使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。但是,教好三育的主要标志是什么呢?德育发展的标志,可以是学生具有无产阶级的政治观点和道德观念;体育发展的标志,可以是学生具备健康的体魄以及良好的体育技能、技巧。关于智育发展的标志,认识则很不一致。

电工课教学中的能力培养

电工课教学应该包括两方面的内容,即理论教学和实践教学,它们应是相互结合、相互渗透、相互补充而又不可分割的两个方面.电工课教学中的能力、素质培养,其在理论上应注重正确识别电路图形,灵活地运用电学的有关定律、定理和解题能力的培养;在实践上应强调动手技能技巧和处理问题的能力的培养.笔者根据多年的教学实践对此谈一些看法.

声乐教学基本技能与实践——评《声乐技巧与歌曲的表现处理》

在声乐教学中，培养学生的心理控制及调节能力十分重要，且要把心理素质培养与声乐技术提升有效地结合起来，以让歌者更好地发挥歌唱水平，从而完成声乐艺术的发展和创新。张宇所著的《声乐技巧与歌曲的表现处理》共分两大部分七个章节。第一部分为声乐技巧，共分三章，从声乐发声机理与技巧训练出发进行论述。第二部分是歌曲的表现处理，共分四章。

多元文化视域下中英高校音乐专业人才培养特色与启示

中国高校的音乐专业通常侧重音乐基础理论、音乐技能方面的培养,强调技巧训练。英国高校的音乐专业更加重视综合素质的培养,除了音乐理论和历史,还强调创作、表演、技术应用等,实践性课程较多,学生有机会参与不同类型的演出。这种区别是两国的文化、学习习惯、培养理念和培养思维多方面的差异所致。两国的音乐专业人才培养各有优势,而通过分析两国高等音乐教育的区别,汲取英国在音乐专业人才培养上的优点来丰富中国音乐专业人才培养内容,可以帮助我国高等音乐教育实现更好的发展。

基于高中数学新课标的数学实践能力的培养

对学生实践能力的培养属于高中数学教学中的短板,这主要是因为数学教育在实施过程中一直受固有逻辑的影响,封闭性较强,同时在应试教育影响下,教师在教学中比较重视技能和技巧方面的训练,对实践活动有所忽视.在新课改背景下虽然对数学应用要求作出了比较明确的规定,但是在实际实施时仅仅应用题的数量有所增加,数学课程当中的综合实践并没有充分落到实处.

高师音乐教育专业开设声乐表演课的可行性

伴随着我国国民经济的高速发展,科技的日新月异,高师音乐教育在学科建设、师资培养、课程改革等方面也取得很大进展。新时期教育部颁发的《全日制义务教育音乐课程标准》(以下简称《课程标准》),作为培养未来基础音乐教师基地的高师音乐教育专业的指南。

如何提高教学质量

我十分重视园艺植物害虫防治课程的教学效果．注重教学内容、教学方法、教学技巧以及实践技能培养等方面的改革．在提高教学质量、加强学生素质培养方面进行了一些尝试和探索．取得了较好的教学效果。

苏联大学生社会政治实践的若干特点

苏联大学生的社会政治实践(有人译作“社会政治实习”)是为实现苏联高校培养人才的总目标服务的。苏联新公布的高教改革基本方针明确规定,“今天的专家应当具有牢固的马克思列宁主义的知识素养,现代经济思维,管理、组织和教育工作的技能……”这里所说的管理、组织和教育工作的技能,实际上是指做人的工作技能。苏联把这种技能作为高校培养人才的一种规格,载入高教改革文件是不无道理。

高职院校《现场导游》课程教学改革浅论

导游技能是旅行社从业人员的必备条件，是导游专业人才培养的核心技能。《现场导游》是导游专业的专业主干课程、核心课程，旨在从导游工作实际需要出发，培养学生的导游讲解、服务技巧、团队协作、突发问题解决的能力，本课程需要理论与实践的高度结合，集教、学、做为一体，通过情境仿真的项目化教学方式，使学生可以掌握导游的基本程序、方法、技巧，熟悉导游过程中的所有环节，