聆听考试相关者声音 建设人民满意的考试--国家英语能力等级考试研制的需求调查

广泛听取考试相关者的意见和建议是建设国家外语能力测评体系的基础工作。本研究通过在14个省市的高中教师和高校师生、21个省市的用人单位管理者和员工、来自12个国家的教育机构招生人员中开展问卷调查与访谈,了解和分析他们对我国现有大规模英语考试的意见、对英语能力的需求以及对考试改革的期待。在此基础上,研究提出了国家英语能力等级考试研发的重点与方向。

对大学英语应用能力等级考试(B级)的浅析

通过对大学英语应用能力等级考试(B级)的效度,信度,及反拨作用的分析与研究,旨在剖析该考试的实用性和重要性。

英语应用能力等级考试与高职高专听力教学

英语应用能力等级考试(简称PRETCO)是面向高职高专非英语专业学生的一种教学水平考试。本文分析了该考试听力试题(B级)的出题形式、考查内容及特点等,提出了在教学中提升学生听力水平、提高语言交际能力的几点建议。

《英语口语应用能力等级考试》可行性研究与实施方案

施行《英语口语应用能力等级考试(SEAART)》以及为此考试设置《英语口语实训》课程是一项教育改革的系统工程,需要引起高职高专院校和社会的高度重视,做好这项工作对于提高学生的英语口语应用能力和社会主义现代化建设将起到十分积极的作用。

英语应用能力等级考试(B级)英译汉翻译技巧探讨

英语应用能力等级考试B级翻译部分考察考生将英语正确译成汉语的能力,掌握一定的翻译技巧至关重要。

大学英语四六级考试满意度调查——基于结构方程模型的实证分析

本研究参考顾客满意度指数模型构建英语考试的满意度模型。针对大学英语四六级考试,在14个省的104所高校本科四年级学生及英语教师中开展问卷调查,用结构方程模型对满意度模型进行验证和修正。结果显示,师生群体对试题质量的感知对考试的科学性、公信力及满意度都有显著的直接影响,考试科学性对考试满意度的直接影响最显著。根据调查结果,对国家英语能力等级考试建设提出相应建议。

PETS口试对英语学习的反拨效应探析

本研究以两组不同英语水平的中国学生为受试,通过问卷调查、个别访谈和课堂观察就PETS口试对我国英语学习的反拨效应进行了分析。分析结果表明,PETS口试对我国英语学习的正反拨效应大于其负反拨效应,对中学英语学习者的反拨效应大于大学英语学习者的反拨效应。通过分析不同反拨效应差异产生的原因,就如何促进PETS口试的正反拨效应进行了探讨并提出相应教改措施。

PRETCOB级听力考试特点分析以及应对策略

本文基于对英语应用能力等级考试B级历年真题听力理解部分的特点的总结分析，并结合学生在考试中出现的普遍问题，有针对性地提出了应对策略。

英文写作与Pretco写作探索

近年来参加全国英语应用能力等级考试(Pretco)考试的学生人数已远远超过大学英语四、六级的考生,针对高职学生普遍头痛的写作部分,作者从阅读与写作、英语句型、亚语言的使用、实考评析等方面作了详细实效的分析与研究,希望能对从事Pretco教学的师生起到一定的借鉴作用。