构建英语自主学习环境,深化大学英语教学

从自主学习及自主学习环境的理念出发,分析了自主学习的理论依据,提出了创建英语自主学习环境的可行性及必要性及完善自主学习环境需要的其他条件,并指出目前院校英语自主学习中心存在的问题,旨在为英语自主学习环境建设提供参考。

网络自主环境中的英语学习个体差异研究

英语学习策略培训是学习者有效开展计算机网络自主环境英语学习,提高自主学习效率的有效途径。实证调查分析非英语专业大学生在计算机网络自主环境下的语言学习策略使用情况发现,英语水平高的学生与水平低的学生在认知和社会策略使用上存在显著性差异,有明显感知学习风格倾向和没有明显倾向的学生在学习策略使用上普遍存在显著差异。教师应针对学习者个体差异进行有效的策略指导。