高中英语教学材料选择与制作的原则和策略—以人教版《英语》模块7第2单元为例

一、引言 高质量的教学材料是提高教学质量的重要保障。随着现代教育技术的迅猛发展和互联网信息的与日俱增，教学资源日益广泛。如何选择促进学生有效学习的教学资源和制作具有针对性的教学材料成为教师面临的挑战和必须解决的问题。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）在实施建议部分指出，积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中，教师除了合理有效使用教科书之外，还要不断地对课程资源进行更新和补充。目前，高中英语教学材料运用存在亟待改善的状况。笔者所做的有关教学材料运用的问卷调查结果显示，72％的教师仅运用给定的课本、教参和所提供的配套教辅，对其他教学资源的运用则存在拿来主义、缺乏选择、忽略目标、缺少创造等现象，对所获取的教学材料普遍缺少改进和补充。在关于教辅材料使用情况的座谈中，对教学过程中是否考虑过教学材料对教学效率的影响这一问题，教师们虽然提出教辅与教材不配套、教学材料陈旧或内容繁杂等问题，但都表明在继续使用给定的教材和教学辅助材料。

浅谈大学英语视听材料的选择与制作

《英语视听》是大学英语专业学生的主干基础课程,也是一门语言综合能力训练课程。本文通过对此课程特点的阐述,分析了视听材料的选择和主要制作方法,以及其对提高视听教学质量的重要性。