计算机辅助英语词汇查询系统设计

以往所使用的基于Visual Studio的计算机辅助英语词汇查询系统存在查询页面过于繁琐运行效率低,导致查询系统速度慢以及实用性差等缺点。因此设计基于Struts的计算机辅助英语词汇查询系统。在Struts框架结构基础上设计系统整体功能结构,包括系统管理、应用操作模块、查询模块;系统采用JSP页面设计展示用户登录以及查询界面时,为降低页面繁琐性提高其工作效率,排除全部业务处理的同时尽量不涉及Java脚本;通过复制文件和增添元素等步骤实现Struts应用程序的正常运行,确保系统顺利进行英语词汇查询。实验证明,所设计系统可准确地进行英语词汇查询,具有效率高以及实用性强的优势。

计算机辅助阅读与英语词汇内隐学习

内隐学习是对信息进行无意识的自动化加工的学习过程。实验结果表明:初中学生在计算机辅助阅读中英语词汇内隐学习量大于纸介阅读,而不同阅读媒介对高中学生英语词汇内隐学习量无显著的影响。同时,计算机辅助阅读中,初中学生对阅读信息记忆的保持要好于纸介阅读,而计算机辅助阅读的这一优势在高中学生中不存在。

基于绕口令的帕金森病计算机辅助诊断系统的构建

早期诊断对于帕金森病的治疗至关重要,语言障碍是帕金森病早期患者的一个主要症状,为此本文结合中文绕口令的语音特征和经典机器学习模型构建帕金森病计算机辅助诊断系统。通过某医院老年病门诊,以中文绕口令“八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑”为语音素材,采集包括67位帕金森病患者和30位非帕金森病患者的语音样本;提取每个样本14个音节的峰值、峰宽、峰面积、峰距和峰跨的平均值以及语音长度6个标志性指标,并结合患者的类别标签,建立帕金森病分类的语音特征集PPFTT;通过K-means聚类、量子聚类、谱聚类、主成分分析4种无监督学习算法验证了PPFTT在识别帕金森病患者上的有效性;应用PPFTT对BP、RF、SVM和LSTM这4个经典机器学习模型进行训练与评估,结果显示,4个模型对帕金森病患者的识别准确率分别为88.42%、91.58%、91.05%和92.64%,其中LSTM性能最佳;选取LSTM模型构建基于绕口令的帕金森病计算机辅助诊断系统,测试表明,该系统可以辅助临床医生快速、准确地识别帕金森病早期患者。

计算机辅助学习(CAL)系统综述

本文总结了 CAL ( Computer- Aided L earning)系统的几个阶段及其特征 。

基于计算机辅助语料库的英语词汇教学创新研究

语料库是利用随机抽样方法和连续语言的自然外观构建的大型电子图书馆。本文分析了基于计算机辅助语料库的英语词汇教学的创新。在技术条件和信息环境下,建立语言数据库,帮助学习者进行英语学习是完全可行的。语料库应用于英语教学,无论从教学资源建设的角度还是从教学改革的角度来看,都具有重要的现实意义。

计算机英语辅助学习系统的构建研究

随着时代和科技的发展进步,计算机的新技术层出不穷。为便于学生快速学习和掌握新技术,就必须有效提升学生的计算机英语水平。当前不少学生忽视了计算机英语的重要性,且学习兴趣不高,难以真正做到自主学习。而计算机英语辅助学习系统的构建能够将信息技术与英语教学融合在一起,能够为学生提供学习和实践的平台,能够使学生在轻松、新鲜的氛围中学习英语进而激发学生的学习兴趣,提升教学效果。本文首先论述了计算机英语辅助学习系统的优势,之后具体分析了计算机英语辅助学习系统的构建。

基于学习通的控制系统计算机辅助设计在线课程建设与实践

利用学习通平台构建移动网络在线课程,试图改变控制系统计算机辅助课程课时少、教学模式陈旧等不足,为学生构造一个便捷式学习环境。通过一学期的实践表明,在线课程可以提高课程的教学质量和效率,并且能够激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。

基于Authorware的园林计算机辅助设计学习系统

介绍了基于Authorware的园林计算机辅助设计学习系统,并对其进行了分析,以期提高园林专业学生的计算机绘图水平。

英语词汇CAL系统设计的理论研究

现有的商业化词汇记忆软件强调的是单词的拼写和个别义项的记忆,从词汇学习的范畴来看是不够全面的。本文讨论英语词汇计算机辅助学习(CAL)系统设计中的相关理论问题,明确系统的作用、构成以及设计原则,以便为英语词汇CAL系统设计提供可靠的理论指导。

以计算机为载体的高校英语辅助学习系统设计研究

本文以计算机为载体进行了高校英语辅助学习系统设计,其可以满足专业学生的计算机英语学习需要。此系统主要包括两大组成部分,即学习系统和测试系统,学习系统是整体设计,任务是进行基础数据维护,而测试系统的作用是进行学习成效测试,据此分析学习状态。通过实践分析,此系统的应用前景良好,值得大力推广。

基于深度学习的计算机辅助诊断系统检出DR胸部正位片中的骨折

目的观察基于深度学习的计算机辅助诊断系统(DL-CAD)检出DR胸部正位片中骨折的效能及其对低年资放射科医师的辅助作用。方法①试验1:回顾性收集547例DR胸部正位片,其中361例存在胸部骨折(共983处骨折)、186例无胸部骨折,评估DL-CAD对骨折的预测性能。②试验2:随机选取试验1中的397例DR胸片,其中211例存在胸部骨折(共604处骨折)、186例无胸部骨折,记录并比较单独DL-CAD(1组)、单独低年资医师(2组)、DL-CAD辅助低年资医师(3组)、单独高年资医师(4组)的检出结果。结果①试验1:983处骨折中,DL-CAD识别出672处,正确识别641处,误诊31处,敏感度65.21%(641/983),F值为77.46%;361例骨折患者中,DL-CAD识别出320例,正确识别314例,误诊6例,敏感度86.98%(314/361),F值92.22%。②试验2:1、2、3、4组观察者检出骨折的敏感度分别为62.09%(375/604)、61.59%(372/604)、86.75%(524/604)和83.44%(504/604),F值分别为75.38%、74.62%、90.74%及89.84%;3、4组检测效能均高于1、2组(P均<0.001),而1组与2组间、3组与4组间差异均无统计学意义(P均>0.05)。结论DL-CAD对DR胸部正位片中骨折的检出效果较好,且可有效提高低年资放射科医师对胸部骨折的检出效能。

计算机编程类课程辅助学习系统的设计和实现

基于B／S的开发模式和．NET架构的设计思想，我们开发了一个针对计算机编程类课程特点的辅助学习系统。系统将练习的形式分为三种类型，分别是演示型，演示和练习型，讲解型等，并且尝试建立了学习评价的量化标准。本文阐述了系统的设计思想以及系统的特色功能。

词向量在计算机辅助英语词汇学习系统中的应用

现有大多数计算机辅助词汇学习系统鲜少关注词汇语义相关性对单词识记的影响作用。然而,根据词汇学习理论,词汇学习不同环节应当采用不同策略处理存在语义相关的词汇。为提升计算机辅助词汇学习系统的科学性与智能化,文章引入自然语言处理领域中的词向量技术,用于自动计算单词之间的语义相似性和构建词汇语义网络,并结合学习者行为日志,对词汇学习系统的运行逻辑和教学流程进行了改进设计。研究表明,词向量技术对增强计算机辅助词汇学习系统的智能水平具有良好的应用价值。

略谈计算机辅助教学(CAI)与计算机辅助学习软件(CAL)

本文就CAI与CAL的区别、特点、定位进行了描述,并对助学软件的设计思路进行了讨论。

计算机辅助学习(CAL)在机械原理教学中的应用

机械原理是一门理论性强,工程特征明显的技术基础课程,主要研究各种机构和机器所具有的一般共性问题以及各种常用机构的分析与设计,是机械类专业教学难度最大的课程之一。为此,在教学实践中,我们引入了计算机辅助学习(CAL)这一教学手段。经多年实践证明,它提高了学生学习机械原理课程的兴趣,增强了分析问题和解决问题的能力,显著改善了教学质量和教学效果。

几个新型计算机辅助学习模式的设计与讨论

运用教育心理研究的新成果 ,探讨了利用多媒体计算机技术与Internet资源促进学习的模式设计问题。提出了 6个新型CAL模式。并对每个模式的系统结构、理论基础、学习目标、实现条件、教学程序、适用对象、预期效果。

基于网络的计算机辅助学习模式的改革与实践

本文通过比较传统辅助教学模式的弊病及现代网络技术在教学中的优势 ,指出了在计算机基础教学中网络辅助学习的必要性。根据在教学中的需要开发了实用网上辅助学习系统 ,在教学实践中深受学生欢迎 ,并收到了理想的教学效果 。

计算机辅助学习环境的支撑基础

本文提出了计算机辅助学习环境（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ＡｉｄｅｄＬｅａｒｎｉｎｇＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ＣＡＬＥ）的支撑框架，探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与ＣＡＬＥ的关系。从哲学角度，论述了哲学上个人主义与集体主义、客观主义与建构主义及后现代主义等理论范畴对ＣＡＬＥ的影响；从心理学角度，阐明了学习心理的三大流派（行为学派、认知学派、人本／建构学派）的理论在ＣＡＬＥ设计中的具体运用与指导；从教育学角度，探讨了终身教育思想、科学主义与人文主义的融合、国际化趋势等教育理论和实践与ＣＡＬＥ的关系；从计算技术的角度，概述了多媒体／超媒体技术、虚拟现实（ＶＲ）技术、网络通信技术、人工智能、软件技术等对于ＣＡＬＥ发展的促进作用，最后还提及了计算机技术对于学习可能带来的负面影响。

计算机辅助学习环境的支撑基础(之二)

本文提出了计算机辅助学习环境（ Ｃｏｍ ｐｕｔｅｒ Ａｉｄｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｖｉｒｏｎｍ ｅｎｔ， Ｃ Ａ Ｌ Ｅ）的支撑框架，探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 的关系。从哲学角度，论述了哲学上个人主义与集体主义、客观主义与建构主义及后现代主义等理论范畴对 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 的影响；从心理学角度，阐明了学习心理的三大流派（行为学派、认知学派、人本／建构学派）的理论在 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 设计中的具体运用与指导；从教育学角度，探讨了终身教育思想、科学主义与人文主义的融合、国际化趋势等教育理论和实践与 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 的关系；从计算技术的角度，概述了多媒体／超媒体技术、虚拟现实（ Ｖ Ｒ）技术、网络通信技术、人工智能、软件技术等对于 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ发展的促进作用。