语速与英语语句的韵律特征

本文采用实验语音学方法对英语语句在快中慢三种语速中的韵律特征进行了对比分析,考察了语速对音高、时长、重音以及韵律结构等各个方面的影响。本研究对改进英语语音合成系统具有参考意义。

一致式向隐喻式的转化与英语语句的信息密度

概念隐喻中一致式和隐喻式的转化对英语语句信息高密度的形成意义重大。一致式和隐喻式是概念语法隐喻中的两个至关重要的基本概念,二者具有在意义上相同而在语法功能上不同的特点。一致式向隐喻式的转化在英语名词化过程中具有不可替代的作用。对名词化形成过程的分析揭示出名词化的浓缩功能可以提高英语语句的词密度,从而达到提高英语语句信息高密度的功效。

论英语语句的信息焦点

根据功能语法学派对语句表意功能的研究 ,几乎每个句子都存在着一个“信息焦点”。信息焦点存在不同的种类。信息焦点往往用语音手段、句法手段、词汇手段作提示。信息焦点有助于掌握对语句重要信息的表达和理解 。

如何增强英语语句的表达效果

本文旨在从影响语句表达效果的四个要素 :一致性、连贯性、重点突出和语言有力来探讨如何正确而有效地建构英语语句 ,增强其表达力 ,从而为发展段落和文章奠定基础。

判断英语语句正式程度的七条规则

【正】 英语文体有正式(formal)与非正式(informal)之分.对于英语学习者来说,要掌握英语文体知以,十分重要的一个方面在于识别英语语句的正式程度(degree offormality,判断它是正式还是非正式.那么,识别和判断英语语句的正式程度有无规律可循呢?回答是肯定的.日本英语学者Yoshimasa Ohashi,在其1977年出版的《英语文体——语法、词汇手段》(English style——Grammatical and Semantic Approaches)

浅谈英语语句重音与语调的实际运用

人们在日常生活中所说的每一句话都是一种信息,而信息的传递媒介并不仅仅是词汇、句法的简单拼接,重音与语调也起着重要的媒介作用。因此在进行语言学习时,学生应该重视语音与语调的作用。为了使学生将语音与语调充分运用于口语交流中,让所要表达的信息更加完整、丰富,教师必须在日常教学中给予重音与语调的媒介作用更多的关注。

关于英语语句在第二语言习得中可接受程度的调查

在以英语为目的语的第二语言习得中,使用规范标准的英语语言是学习者的一个重要目标。由于语言差异,很多中国学生在学习英语的过程中受到母语的影响,对一些不符合英语语言规范的语句用法掌握不到位。针对这种情况,本文从英语写作教程中提取了10个语句,考察英语专业学生对其的接受程度。通过问卷调查,分析其对各种语句语病的掌握情况。

英语语句的衔接手段

英语中任何连贯的篇章,都是由相互间存在某种语义关系的句子构成的。句子间语义上的联系是篇章连贯性的一个重要因素。这种语义关系必须通过一定的语句衔接手段来实现。本文根据英国语言学家哈勒迪(M.A.K. Halliday)和哈桑(R. Hasan)的观点,并参照其他有关论述,就英语中几种主要衔接手段的运用分述如下。1.照应(Reference)

略谈英语新闻语句的翻译(上)

新闻翻译几乎与报纸同时诞生，同步发展，绵延至今。然而，它一直没有受到应有的重视。时至今日，讲授新闻翻译的教材十分鲜见，至于以理论、实例探索新闻翻译奥秘的论文和专著更如凤毛麟角。

英语语句结构的宏观现象与心理现象之关系

英语语句结构的宏观现象与心理现象之关系赵建成语言是人类独有的符号系统，是我们社会生活、思维活动得以实现的主要条件，也是交际与建立人际关系的主要媒体。研究语言必须联系说话者所经历的社会现实，联系说话者表达该现实的语义，不同的语言结构可以实现不同的语义。...

英语歧义语句的积极作用

在英语交际中有时会碰到一些表达两种或者更多不同意义的语句,这就是英语的歧义语句。歧义语句往往给语言的精确表达和信息传递造成困难。然而歧义不完全是一种消极的语言现象。利用语言结构内部的矛盾所产生的歧义表达各种各样的感情,取得特殊的修辞效果,这是英语歧义的积极作用。

一种BP神经机器英语翻译自动化评判系统的设计

为了提高英语语句翻译评判工作的准确性和效率,引入人工智能和计算机技术进行自然语言自动化处理成为当前研究热点。文中提出了一种先分裂过滤、再提取优化和最后交互融合的英语文本自动评判算法,设计了一种BP神经机器评判系统。经过机器评判与教师自主评判同一英语语句样本,测试结果表明,ETSS系统性能优异,提高了评判的可靠性和正确率,降低了英语翻译评判工作的人为干预度和误判率。

关于英语句子重音的教学

在英语语句中不是每一个词都念得或说得一样地重,有些不重要的词轻一些,快一些,这样才能把一些重要的词突出来,使意义明显,同时也能使句子念得有抑扬,有节奏。这些念得重一些,慢一些的词,就是所谓有句子重音的词。在下面这个句子里:The PLA liberated my hometown in 1949.(nineteen forty-nine)在这句中,只有P,L,liberated,home,nineteen,forty-nine 有句子重音。

性别歧视在英语语义上的表现及其发展方向

性别歧视以各种形式存在于全世界范围内，它同样存在于英语用法上。可喜的是，由于女权运动的蓬勃发展，有些用法已被指正或遭摒弃，但英语中性别歧视的现象还未完全消失，尚待全社会的共同努力。

英语写作常见错误浅析

写出通顺达意的句子,是英文写作的基本要求,我们在进行英文写作教学的过程中,发现许多同学写不好句子。笔者通过对学生习作中的病句进行归纳、剖析,发现同学们在用英文造句时常犯的错误有以下几点,现列举出来,供同学们参考借鉴。 一、用词不当 有些同义词如果不仔细区分,很容易用错.例如: As a result, they can get a salary. 木句中get应为earn,只有earn才能准确表达报偿是经艰苦努力而‘得到”的意思。 此外,英语中某些动词要求与一定的介词、副词搭配使用,学生没有很好地掌握这种搭配规律,在写作时往往也会犯错误。例如:

如何在初中英语阅读课中培养学生的语篇衔接意识

引言在传统的英语教学中,教师习惯于按照课本编写顺序进行教授,造成“照本宣科”的英语学习僵化性,同时过分强调英语语句、语法的考察,将很大一部分的精力用于英语阅读文章中生词以及陌生语法的讲解,从而忽略英文学习的实用性。

浅谈高中英语词汇教学趣味性的提高

为能够正确运用、搭配英语语句、快速阅读英语文章,高中生必须要掌握大量的英语词汇。所以,英语词汇教学是极为重要的。但是当前我国高中英语词汇教学中存在不少问题,大大降低了英语词汇教学的趣味性。所以,本文对高中英语词汇教学趣味性的提高进行深入研究,具有重要意义。

探析高中英语词汇教学存在的问题与对策

高中英语教学中,词汇教学是基础,是其他教学目标实现的第一步。学生要想进行大量的阅读和快速的掌握英语语句的搭配和运用,掌握大量的词汇是必要的,英语词汇教学是首要的。