基于情景法的英语语境教学初探

情景教学法的运用应从英语语境切入,在英语实践教学中从灵活运用教材;盘活课堂主阵地;激活语境实践教学课外活动;合理运用多媒体设备与网络资源创设语境上开展教学活动。

成才视野下初中英语语境教学对策探析

英语是国际交流使用最广泛的语言之一。语境教学是中学英语教学的关键，也是评价中学英语教学水平的重要指标。在新课程改革的背景下，探究英语语境教学具有重要的现实意义。

我国体育院校英语教学语境冲突解析及化解路径探讨

体育院校英语教学常常会产生英语离开母语环境的问题,进而会产生语境冲突的现象,这不仅直接影响英语教学质量而且会影响体育院校人才的综合素质。明晰体育院校英语教学语境冲突的原因,提出化解体育院校英语教学语境冲突的路径,有助于促进体育院校英语教学语境不断完善、英语教学质量不断提高。

网络环境下的语境法英语教学

语境法英语教学是目前语言教学过程中普遍受到人们关注的一种重要的教学方法。文章分析了网络环境下该教学法的特点和优势,并结合英语课程的特点提出了该教学法具体实施的策略和设想。

浅谈用多媒体优化英语教学语境

随着社会的进步,科学的发展,英语作为一门语言在我国越来越受到重视,怎样提高英语教学质量成为人们关注的焦点。英语教学是一个不断创设语境完成课堂交际任务的过程,所以多媒体的出现对英语教学语境的创设产生深远的影响。主要论述如何应用多媒体创设和优化英语教学中的语境。

评价理论下大学英语教学的积极话语分析——评《话语分析与英语教学研究》

大学英语教学发展史不断完善着一个理念,即尽管没有任何语言学理论是为大学英语教学提出的,但语言学教学方法从来都是靠语言学理论来支撑。评价理论对话语分析的研究目标、研究对象和研究方法都提出了具体的思路。话语宏观结构和微观结构理论把政治、意识形态纳入分析的范畴,为分析话语及大学英语教学语境相互关系提供了理论指导。如今,话语分析作为一个研究领域,具有明确的研究任务和研究对象。

面子理论和礼貌原则在高职高专英语课堂教学语境中的运用及其作用

面子理论和礼貌原则是语用学中重要的原则,本文对面子理论和礼貌原则在高职高专英语课堂教学这一语境中的运用及其作用进行了初步探讨,旨在寻找一种更为恰当的语言教学模式,给学生提供一个轻松愉悦的课堂氛围。

语境教学法在大学英语教学中的应用研究

二十世纪70年代以来,语言学界的研究者成就了重大的理论发展,即将语言结构研究的为中心,转变为将语言功能的重点研究。后相关的社会语言学、心理语言学等前赴后继的涌现出来。由于语言学中重视语言功能的研究,因此学术界将语境理论作者语言学研究的重点。而对于英语教学来说,语境理论的应用也是研究的热点。大学英语对于大学生来说,是一门基础学科也是核心学科。它对于英语语言技能和知识框架,以及英语文化交流等都具有重要的作用,因此,在大学英语教学中合理高效的使用语境教学法,了解语境知识和语境理论的内容,对于帮助学生掌握英语,理解英美文化,提高英语交际能力等都有着重要的现实意义和理论意义。

初中英语语境创设策略探析

随着新课程改革的不断深入推进和实施,教育部对初中英语教学也有了新的要求,要求英语教学工作者在日常教学的过程中要注重英语教学语境的创设,让学生的英语交流和表达能力能有一定的提高。英语不仅仅是一门课程,其也是一种语言。因此,为了真正地学好这门课程,并掌握这种语言,那么采用传统的教学方式无疑是达不到教学效果的。