中国少数民族学生英语语言习得策略

以问卷调查的方式对少数民族学生的英语语言习得策略进行调查并对调查结果作定量分析,可以发现少数民族学生的英语语言习得策略使用有:反复记忆策略与死记硬背策略使用太多,而通过上下文猜测词义和联想记忆策略则使用太少;在接受性语言技能习得中,喜欢精读、精听英语阅读材料和听力材料,而不进行广泛的课外阅读和听力训练等。认识和改进这些策略可对中国少数民族学生英语语言习得与民族地区英语教学带来帮助。

词汇法与英语语言习得

词块现象在自然语言中的大量存在使人们对词汇在语言习得过程中的地位和作用有了更深层面的认识,词汇法教学应运而生,且自诞生之日就越来越受到学术界的重视。本文首先回顾词汇在传统教学法和词汇法教学中地位和作用的转变,并对词块进行了定义和分类,然后对词汇法的理论依据进行了尝试性研究,最后论述了词汇法对英语语言教学的启示。

计算机多媒体辅助英语语言习得策略探究——评《计算机辅助语言学习研究》

多媒体计算机技术的应用和普及,对丰富学习英语语言的方式方法,提高其学习质量与学习效率有积极的作用。随着科学技术的高速发展,多媒体计算机辅助英语语言习得受到社会各界的广泛关注与高度重视,并成为语言学习者提高语言习得效率与质量的重要手段。多媒体计算机引入英语语言学习中,有利于营造轻松有趣的听、说、读、写、译的学习与练习环境。还能根据学习者的实际情况调整学习进度与学习内容,使学习更加人性化和个性化。

任务驱动教学法与英语语言习得研究——以英文电影赏析课程为例

本文以英文电影赏析课程为例,探讨任务驱动教学法在英语教学中对于英语语言习得的作用。

人文主义关照下的英语语言习得机制

关于英语语言习得的研究一直是语言界的研究热点．本文以克拉申语言习得理论为基础，研究了语言习得获得成功的内部因素和外部条件，研究了学习过程和学习材料对语言习得成功的影响及作用，并为语言习得的成功提出了切实可行的建议。

多媒体计算机辅助英语语言习得策略研究

近年来,多媒体计算机辅助英语语言习得的研究越来越多,多媒体计算机辅助对提高英语语言习得者的学习成绩和语言能力的研究相对较少。以多媒体计算机辅助语言习得为基础,通过对多媒体计算机辅助语言的发展,探讨多媒体计算机辅助语言学习对英语习得者学习效果或学习成绩的有效性。更重要的是,多媒体计算机辅助语言习得在应用语言学中的广泛应用,可以丰富应用语言学与其他学科相结合的理论。

从有限理性“经济人”假设视角看英语语言习得

根据有限理性"经济人"假设理论的观点,由于人们追求自身利益最大化促进了整个社会的丰裕,同样,英语语言习得主体追求利益最大化的行为也可以推动外语教育事业发展。试从有限理性"经济人"假设出发,提出作为"经济人"身份的英语语言习得主体:政府、学校、受教育者,在市场规则下参与英语教育活动,其结果在保证经济行为主体利益最大化的同时,促进了外语教育自身的发展。

英语语言习得与英语学习环境的构建

英语语言习得的习惯、方式、环境等对是否能用英语进行真实有效的交流起着至关重要的作用。本文分析了现阶段中国学生英语学习存在的问题,指出语言习得的重要性,并初步探讨在第二语言习得机制下构建相应的学习环境,培养学生自然养成使用正确语言的能力,促进英语语言的习得。

论英语专业学生语言习得的动机因素

动机因素是英语学习和教学过程中最重要的因素之一,本文运用问卷调查法通过对英语专业各个年级学生语言习得的调查,得出了西安石油大学外语系英语专业各个年级学生的前十种语言习得的动机因素,并结合具体的研究实际提出了一些有助于激发英语学习动机和寻求恰当的学习方法的建议,希望其对将来的英语专业教学工作有一定的促进作用。

创设情境的英语教学

教学以内容为中心，要存在信息传输与接收，创设与模拟情景，那么情景教学在英语教学中的重要引导作用也就毋庸置疑了。它最大限度的激发学生的语言运用能力，同时又营造了轻松愉悦的学习氛围。

汉语母语对英语第二语言习得的影响现象分析

现代社会对外经济文化交流的日益频繁,人们对英语水平要求越来越高,但是母语对第二外语的影响也显著起来,称为语言迁移。母语对第二语言习得语言迁移有正迁移和负迁移。汉语和英语隶属不同语系,差异越大,负迁移越严重。通过分析比较母语和英语在语音层面的差异,减少母语对英语语言习得的负迁移的影响,采取有效的对应措施习得标准语音,提高人们英语交际水平。

英汉词汇空位

全面了解和掌握英汉词汇空位对英语习得者英语水平的提高具有重大作用。英汉词汇空位的形成机理庞冗复杂,其主要涉及地理环境、民族传统、生活习俗、道德标准等因素。本文通过对英汉词汇空位的形成原因、英汉词汇概念化、英汉语言习得启示的浅析以期促进英语口语习得过程。

注重英语实践教学培养学生良好的语感品质

语感是主体对言语的感受。它对英语实践教学和英语的实际运用起着重要作用。如何才能培养学生良好的语感品质,增强其对英语语言实际运用能力的习得呢?本文谈谈笔者对培养学生英语语感的一些思考。