英语语言文学专业硕士研究生教育问题思索

本文主要从学科方向划分、课程设置两方面探讨了英语语言文学专业硕士研究生教育中存在的一些问题,并针对这些问题提出个人的一点看法。

英语语言文学专业商务英语人才培养的现状及其改革

对外开放的发展和经济外贸体制改革的深入影响着当今社会人才需求的变化以及人们择业观念的改变。由此看来,英语语言文学专业教育是否能够培养出顺应新时代需求的人才显得尤为重要。而当前英语语言文学专业人才培养与社会需求现状之间存在着不一致,其改革势在必行。因此,本文就英语语言文学专业商务英语人才培养的现状进行分析并为其改革提出若干建议。

对英语语言文学专业硕士研究生教育改革的再思考

长期以来在英语语言文学专业硕士研究生的培养中,国内高校普遍对"英语语言文学"有理解误区,将之简单地理解为"语言学+英语文学",进而导致培养上的混乱。本着语言学研究和英语文学研究相互融合的理念,"英语语言文学"的正确含义应该是以语言学研究为手段,以英语文学研究为目的,据此,我们有必要提出新的培养要求和课程设置。

英语语言文学专业研究生学术英语学习需求分析和启示

基于学术英语和需求分析理论,本文调查了中国东部一所高校32名英语语言文学专业研究生的学习需求和挑战。本研究显示,英语语言文学专业研究生亟须加强英语应用能力以及用英语写学术论文的能力。英语语言文学专业研究生教育应当立足学生需求,提高研究生课程的创新性,加强研究生教育体系的国际化并为学生的学术能力发展提供指引。

英语专业就是英语语言文学专业吗?——兼谈英语专业的“大文学”视野

现行英语专业狭义上的语言文学学科属性对于英语专业的学科定位、培养目标、课程设置、师资配备、专业评估等都引起了一定程度的误判和误解。本文通过对英语专业和英语语言文学专业逻辑关系的厘清,提出在外国语言文学类别下明确设置英语语言文学专业和英语语言专业,后者将实现两个'突破':一、在专业知识课程方面突破传统语言文学范畴;二、突破传统人文社科相关知识范畴,突出所在学校办学优势和办学特色,打破专业和课程壁垒,充分利用所在学校优势或特色学科,面向社会、市场、行业需求,培养多科性应用型英语人才。将英语专业办学放在广阔的'大文学'视野,实现人文、工具、科技互补互通,这样英语专业才能开拓更多的生存空间。

英美文学选读学习方法点滴

《英美文学选读》课程(以下简称《选读》)是全国高等教育自学考试英语语言文学专业本科段的必修课程，其重要性显而易见，作为一名英语专业的学生若是对英语国家的文学知识一问三不知的话，是不可思议的。这门课程与其它课程如《高级英语》、《翻译》、《写作》等不同，它有自己的特色。首先它的内容是全新的，大多数学生都是第一次接触英语文学的知识；其次，它涉及的范围广，内容深，学起来比较困难。很多同学看了一遍又一遍，

《英语词汇学》中部分用例、释义、表述的探讨

“英语词汇学”是全国高等教育自学考试英语语言文学专业本科段课程，其指定教材是《英语词汇学》(张维友，1999)，由全国高等教育自学考试指导委员会组编。本教材从构词、词义和词义变化等方面全面系统地介绍了英语词汇学知识，有助于丰富自考生的词汇学理论知识，提高对英语词汇的理解掌握和实际运用能力。然而，笔者在讲授本教材的过程中发现，有的用例欠妥。《英语词汇学考试大纲》指出：“英语词汇学……实践性很强，

Study on Current Situation and Countermeasures of English Language Culture Teaching for English Majors in Local Normal Universities

At present, English language teaching for English majors in local normal universities in China has been restricted by many aspects of factors, and the current situation is not optimistic. The main reason for this situation is that the teachers and students of English majors in some local normal universities have some deviation in understanding the English language. The teachers can not have the right attitude towards English language culture teaching,and they make one-sided emphasis on the skill learning of English language majors,but ignore the normal teaching of professional English language culture. To improve this situation and improve the overall level of English majors in normal univerities, it requires us teachers and students to work together, improving the overall level of this course from the two aspects of ＂teaching＂ and ＂learning＂ , in order to help students to truly grasp the English language culture and skillfully use English in daily life and work.