绕口令在英语语音训练中的特效

通过不断的教学实践,发现当前职业院校的学生普遍在英语语音上比较薄弱,发音不准确、不清晰,造成了学生不仅说英语的技能得不到有效提高,而且还妨碍听力水平的提高。因此,就存在一个如何校正学生已有的习惯性的语音错误的问题。我尝试着使用绕口令来进行语音教学。几个月的尝试证明,学生不仅在语音方面有不同程度地提高,而且口语能力也有所改进。这就说明,借助绕口令进行语音教学,的确是一个不错的方法 。

信息化教学与英语语音训练

每一门语言的学习,都是从语音开始。英语学习,也是从语音开始。一个英语学习者的语音是否标准,直接影响着说话人的语义的表达与接收程度。所以,一口标准地道的英语发音,对英语学习者来说,至关重要。但是现阶段,大多数的英语教师,自己的语音并不是完全标准的,所以这也间接导致了英语学习者语音的不标准。我所思考的语音教学,最大限度的减少教师对学习者的语音干扰,让他们可以自主练习,学到地道的英语发音。

人机对话专题--英语语音训练

听说能力是核心素养背景下中语言技能非常重要的一部分。按照《义务教育英语课程标准(2011年版)》的五级标准要求,学生要能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论;能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。

语音训练对幼儿英语语音意识和字母知识的促进

语音意识是影响英语阅读能力的关键因素。本研究结合语音教学法的思想,采用自编的教学材料和语音游戏,通过字母故事和语音训练游戏,训练儿童的语音意识。研究者在北京市一所普通幼儿园选取了无英语学习经验的3岁左右中国幼儿63名,随机分为实验组和控制组,经过8周的语音教学实验,发现接受语音教学的实验组儿童在音节意识、音韵意识、音素意识和字母识别等方面较接受普通英语教学的控制组都有显著提高。结果表明早期有针对性的语音训练可能能够更快地提高幼儿的语音意识。