跨文化传播视角下的少儿英语读物出版研究——以“剑桥双语分级阅读·小说馆”为例

近几年,我国原创少儿读物的质量整体提升,少儿出版"走出去"取得了令人瞩目的成绩。文章以跨文化传播为视角,以剑桥大学出版社出版的"剑桥双语分级阅读·小说馆"为研究对象,探讨总结国外出版工作者在策划制作国际化少儿英语读物上的思维方式和操作方法,为国内出版界同仁策划同类原创选题提供借鉴。

国家图书馆中文书目数据英语读物主题标引的变迁

对国家图书馆中文书目数据英语读物主题标引2003年6月前后的变化进行了分析,强调英语读物主题标引应该首先突出英语学习,其次反映读物的内容或文学体裁。其他类型英语图书主题标引也有涉及。

学龄前英语读物选题开发路径思考

近年来,少儿读物市场快速发展,学龄前英语读物则是这一市场中比较独特的一个类型。学龄前英语读物的开发在中国有一定的实践基础,其开发路径有一定规律可循,整合国际资源是学龄前英语读物开发的关键。

医学英语读物汉译中的知识性失误30例分析

本文从《英汉对照医学读物·内科学》和《医学论文英语摘要写作指导》两本书中选出英译汉实例30个，分析讨论了医学英语读物汉译中所存在的知识性失误。

医学英语读物汉译中汉语表达不当40例分析

汉语表达不当是医学英语读物汉译中存在的一大问题。这一点常为一些初学者所忽略，似乎只要懂点语法、识些单词，再靠一本字典，就能对付翻译了。其实不然，从以下所列举出的一些实例．我们就可以看出，汉译中的汉语表达还是很有学问、很有讲究的。本组实倒仍从《英汉对照医学读物·内科学)(1992，2第2次印刷)(以下简称A本)和《医学论文英语摘要写作指导》(1987．8)(以下简称B本)两本书中进出，加上精浅分析，以供初学者参考。

阅读动机与读物选择——2004中国大学英语专业学生英语读物阅读情况的调查与分析

20 0 3年 1 0月～ 2 0 0 4年 3月对国内 1 6所外语院校的 3 1 7名英语专业学生进行的问卷调研分析表明中国大学英语专业学生阅读的动机以求知、求新、消遣、求美、获取人生经验为主。目前 ,学生阅读的读物类别以报刊杂志、人物传记、世界名著、言情小说、侦探小说位居榜首 ;学生们更喜欢阅读当代的、畅销的、既可消遣 ,又可提高英语言文化水平和反映成功者成长历程的读物。阅读材料在阅读动机与阅读效果之间起着极为重要的联结作用。为此大学英语阅读教学不仅要培养和激发学生阅读中起主导作用的阅读动机 ,还要根据学生的阅读需求精心选择具有时代性、知识性、实用性、趣味性、适度性、适龄性特点的英语读物 ,进而促进学生阅读动机和阅读效果的真正统一。

选择英语读物应注意文化信息

英语读物含有相关的社会、文化知识的信息,利于学生形成良好的语言意识和交际意识。为此,教师可为学生选择合适的读物。选择英语读物应注意语言意识和技能培养,选择具有相关的文化知识信息输入的读物,以培养学生形成良好语言意识和交际意识。

从英语读物中摸索提高英语阅读效率的技巧——评《英语短文阅读菁华(高级本)》

英语阅读理解在同等学力英语测试中占据举足轻重的地位，这是因为学生的英语阅读理解能力直接反映了他们在英语学习上的综合能力和素质，也决定着学生对整个英语文段的把控。然而实际看来，参加同等学力英语测试的大多数学生的阅读理解能力不仅不高，而且还参差不齐。针对这一情况，英语教师就应该在教学中思考，如何通过阶段性的学习来提高同等学力学生的英语阅读理解能力。

关于英语读物类目的问题及修订建议

通过对英语读物类目的特点分析,指出了H319.4下类目组配问题。建议《中图法》编委会第4版修订时扩展H319.4下位类目,增设H319.5英语阅读理解类目,并调整组配标引方法。

引进版少儿英语读物中隐性质量问题探析

在引进版少儿英语读物越来越多的今天,原版书的质量问题应引起我们的高度重视。在图书引进和编辑加工过程中,要时刻警惕外版书中的各类差错,以便使优秀的少儿英语读物更好地服务国内小读者,更适合中国市场。本文主要从五个方面阐述了引进版少儿英语读物中存在的几类隐性质量问题。

说课 外研社新标准中小学分级英语读物(起始级)《花园》(The Garden)

一、教材分析《花园》一书选自外研社新标准中小学分级英语读物（起始级）系列丛书,全书讲述了一个发生在花园里的真实感人的故事。故事乍一看去平淡无奇,细细品味,字里行间却洋溢着浓浓的人间亲情。故事里有一个普通的小女孩儿，正值豆蔻年华的她虽然历经许多不幸的遭遇与苦楚，却仍然凭借着自己对养花的热爱与执着，浇灌出了美丽的花朵；

重提老开明书店的几本英语读物

20世纪30年代，开明书店出版了林语堂先生的《开明英文读本》、《开明英文文法》，润泽几代，至今为人们所称道。《开明英文读本》是民国时期极为畅销的一套英文教材，1928年上海开明书店出版，与《开明活页文选》、《开明算学教本》并称“开明三大教本”。

小学生课外阅读英语读物指导策略

阐述小学生英语课外阅读的重要性,从向小学生推荐合适的课外英语读物、对小学生课外英语阅读提供有效的指导及营造适宜的课外阅读氛围等方面提出指导学生在课外阅读英语读物的策略.

以课外英语读物培养小学生英语学习兴趣

英语是小学生需要学习的第二语言,由于其在小学生生活中的运用范围比较少,使得他们的英语学习能力较语文学习能力要弱得多。教师需要通过兴趣培养来促进他们的英语学习能力的提升。课外英语读物对小学生的英语兴趣培养具有重要的作用,它能丰富和趣味化小学生学习的知识内容,从而提高他们的英语学习积极性,还可以拓展小学英语课堂教学,让小学生能更好地学习英语。

经典英语读物在英语教学中的“趣读活用”

经典英语读物符合《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中对校本课程资源开发的要求,具有针对性、实用性和选择性。下面本文从经典英语读物的特点,经典英语读物对教学的作用,经典英语读物的开发构想与实施、教学课堂实例呈现这几方面浅谈经典英语读物在英语教学中的“趣读活用”。

初中英语教学中分级阅读模式的应用

新课程改革对初中英语教育提出了更高要求,需要教师在初中英语教学当中积极应用先进的教学方法,对英语教学模式进行全面创新。所谓的分级阅读模式,是指根据图书的阅读难度高低分为不同等级,并结合学生的实际阅读能力为学生推荐相应的英语阅读材料,使英语阅读教学能够更加具有针对性,满足当前阶段学生实际的学习需求,并且可以有效地避免阅读难度过高,对学生造成过多的课业负担,而是通过难度适中的英语读物来帮助学生提高自身的英语阅读能力,培育学生良好的英语核心素养,使学生能够在自主意识下实现快乐阅读,高效阅读。

例谈小学阶段百科读物阅读的意义和方法—以《丽声英语百科分级读物》第四级The Missing Bone为例

一、百科类英语读物在小学英语教学中的意义核心素养背景下,英语阅读教学所要遵循的原则之一就是要为学生提供够量的、适当的、多种文体的阅读素材(王蔷,2017).然而目前小学阶段的教材,百科类文章相对缺乏,即使有一些知识性较强的对话或者段落出现,也可能会和学生所处年龄的认知水平相矛盾,学生无法真正从语言学习中获取知识.这就导致了英语学习的驱动力不足,学生很难将英语作为交流与表达的工具.

高中英语阅读教学的问题与对策

各位老师，非常高兴能够有机会和大家交流一下关于高中英语阅读教学的问题。关于阅读，很多老师都说“得阅读者，得天下”，老师们这样讲是有道理的，在中学英语教学阶段甚至在整个英语学习过程中，阅读的作用或者重要性怎么强调都不为过。近年来，许多出版社都出版了一些英语专家回忆自己英语学习经历的书籍，其中许多专家都强调了阅读在英语学习中的重要性。许多人的英语学习都是靠阅读英语读物而打下扎实的语言基础。所以，我今天的报告将围绕阅读教学来交流看法，主要谈三个方面的内容：一是阅读的作用，二是目前中学英语阅读教学中存在的一些问题，三是我们应该采取什么措施来解决这些问题。

近代中国英语读本印度溯源研究--以《纳氏英文法讲义》原本与汉译本的流布为例

晚清英语在华传播的过程中,有一批以英属印度英文教材为原本的早期英语读物,它们对于英语概念、语法知识等内容在中国的传播起到了一定的推动作用,《纳氏英文法讲义》就是其中较为引人注目的一种。文章在既有研究成果基础上,通过对各地搜访的该文法书原本、译本等各版本的考订,进一步厘清了其出版的谱系,认为《纳氏英文法讲义》最初确实是为印度学生编写的英文文法教材系列,并在随后的再版和重印过程中出现了内容几乎一致的"印度本"和"中国本"。文章对该文法书在近代中国的流布与利用及其文化史意义也作了进一步的探讨。